Использование подвижных игр для повышения скоростно-силовой подготовки футболистов

Педагогические наблюдения за тренировочным процессом и соревновательной деятельностью футболистов разного возраста и уровня мастерства

Педагогические наблюдения за тренировочной и соревновательной деятельностью футболистов различного возраста, занимающихся футболом, проводились с целью обобщения знаний по проблеме оптимизации процесса физической подготовки занимающихся.

В частности, исследовались вопросы совершенствования быстроты и скоростно-силовых качеств у школьников, занимающихся футболом, с целью разработки соответствующей методики.

4. Тестирование

Тестирование проводилось с целью исследования показателей быстроты и скоростно-силовых качеств школьников, занимающихся футболом.
Использовались следующие тесты, применяемые многими специалистами для оценки уровня развития быстроты и скоростно-силовых качеств (В.М. Зациорский, 1970; А.М. Зеленцов, В.В. Лобановский, 1988; В.А. Запорожанов, 1988; Ю.В.Верхошанский, 1988; М.А.Годик, 1995; В.Н. Платонов, 1998; В. Пшибильски, 1998; Г.С. Лалаков, 1998 и др.) и отвечающие требованиям информативности и надежности: бег на 15 м с высокого старта и с хода (с), бег на 30 м с высокого старта (с); прыжок в длину с места (см).

5. Педагогический эксперимент

Педагогический эксперимент проводился в условиях учебно- педагогического процесса общепринятым правилам и нормам. Методом случайной выборки были сформированы две группы (контрольная и экспериментальная), которые на начало эксперимента не имели достоверных различий по основным исследуемым показателям.

6. Методы математической статистики

Для обработки материалов исследования использовались широко распространенные методы математической статистики (Н.А. Масальгин, 1974; В.С. Иванов, 1990). Достоверность различия принималась при 5% уровне значимости (Р = 0,05 или Р<0,05).
Обработка экспериментальных данных предусматривала: а) Определение средней арифметической величины - X .
б) Подсчет среднего квадратического отклонения - .
в) Определение стандартной ошибки средней арифметической - m.
Обработка результатов исследований осуществлялась статистическими методами на персональном компьютере IBM РС / АТ средствами пакета прикладной статистики автоматизированной системы обработки данных (АСОД).

2.