Исследование феномена «социальной среды»

Ошибки в простом двусоставном предложении:

Подлежащее: - Местоименное дублирование подлежащего: "Дети, сидящие на старой опрокинутой вверх килем лодке, они ждут своего отца". - Нарушение согласования подлежащего и местоимения, заменяющего подлежащее в другом предложении: "Видимо, на море шторм, поэтому он полон опасностей". Сказуемое: - Ошибки в конструировании сказуемого: "Все были счастливые". - Нарушение согласования сказуемого в роде и числе с подлежащим, выраженным собирательными существительным, количественно-именным словосочетанием, вопросительным и неопределенным местоимением: "Я с мамой остались дома", "В комнату проникли сноп лучей солнца". - Местоименное дублирование дополнения: "Многие книги их можно читать несколько раз". Определение: - Неправильное использование несогласованного определения: "Справа висят светильник и мой портрет из садика". - Нагромождение согласованных и не согласованных определений, относящихся к одному члену предложения: "Огромный, прекрасный мир жизни нашей страны и наших сверстников открывается в миллионах книг". - Неверный выбор морфологической формы обстоятельства: "Я учу уроки на столе" (за столом).

Ошибки в односоставном предложении:

Использование двусоставных конструкций на месте односоставных. Использование деепричастного оборота в безличном предложении: "Увидев собаку, мне стало жаль ее".

Список литературы

1. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет.сада. / Под ред. Ф. А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с, ил. , 4 л. ил.

   
   

2. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб.пособие для студентов педвузов -

   
   

3. М.: ACT: Астрель, 2005.

   
   

4. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя удошкольников с общим недоразвитием речи. — СПб Союз, 2001.

   
   

5. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. -М., 1969.

   
   

6. Лубовский В.И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушенийразвития //Дефектология.1994. № 2

   
   

7. Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста. – М., 1992.