Исследование феномена «социальной среды»

Ключ к тесту

1. 
   4
   
2. 
   4
   
3. 
   4
   
4. 
   4
   

Факторы речевого развития человека.

Факторы речевого развития человека. 38

Введение. 39
Характеристика основных этапов речевого развития. 40
Преддошкольный период. 42
Дошкольный период. 42
Школьный период. 44
Факторы развития речи. 45
Причины, влияющие на развитие речи. 47
Заключение. 49
Список литературы. 50
Тест. 51
Ключ к тесту. 52

Введение.

Актуальность развития речи.

Речь является одной из главных потребностей и функций человека. Именно речь отличает человека от других представителей живого мира. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех основных психических процессов. Поэтому определение направлений и условия развития речи у детей относится к числу важнейших педагогических задач.
Большинство исследователей речи уделяют основное внимание ее фактической стороне: произносительной, лексической, грамматической и связной речи. Но еще больший интерес представляет изучение факторов процесса развития речи, тех движущих сил, которые не всегда заметны, но играют в нем ведущую роль.(Львов М.Р., 2000) Для нормального становления речевой деятельности необходимо полноценное формирование ее предпосылок. Их можно разделить на три основные группы, а именно - сохранные физиологическая и психологическая базы, благоприятное социальное окружение.
Исключительное значение речи в психическом становлении ребёнка делает важным знание условий и факторов, способствующих её развитию на разных возрастных этапах. Выявление сил, стимулирующих или задерживающих развитие речи у детей, даёт возможность осуществлять целенаправленные психолого – педагогические воздействия на этот процесс.(Громова О.Е., 2005)

Характеристика основных этапов речевого развития.

Процесс формирования речевой деятельности (и соответственно усвоения системы родного языка) в онтогенезе в концепции «речевого онтогенеза» А.А. Леонтьева подразделяется на ряд последовательных периодов, или «стадий»:
1-й – подготовительный(с момента рождения до 1 года);
2-й – преддошкольный (от 1 года до 3 лет);
3-й – дошкольный (от 3 до 7 лет);
4-й – школьный (от 7 до 17 лет).
Первый этап формирования речи охватывает первые три года жизни ребенка. Развитие детской речи до трех лет в свою очередь (в соответствии с принятым в психологии традиционным подходом), подразделяется на три основных этапа: