Исследование психологических особенностей современного успешного руководителя

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной работе проводилось исследование психологических особенностей современного успешного руководителя. Был проведен теоретический анализ психологических особенностей современного успешного руководителя, раскрыто понятие и специфика успешности профессиональной деятельности, рассмотрены психологические особенности современных руководителей, изучены аспекты влияния психологических особенностей руководителей на успешность их профессиональной деятельности. Организовано и проведено эмпирическое исследование психологических особенностей современного успешного руководителя, 0 профессиональной деятельности руководителей связана с личностными особенностями. Существует взаимосвязь между успешностью профессиональной деятельности и личностными диспозициями руководителя, между успешностью профессиональной деятельности и стилем управления руководителя, между успешностью профессиональной деятельности и способностью к принятию ответственных управленческих решений руководителя, между успешностью профессиональной деятельности и мотивационной сферой личности руководителя.
Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы:

Успешность профессиональной деятельности может рассматриваться как свойство субъекта труда, отражающее его соответствие профессии (высокую результативность, инициативность и др.), а также стремление к дальнейшей профессиональной самореализации в определенной профессиональной сфере. Центральным механизмом в процессе жизненной активности человека в современном обществе является фактор успешности профессиональной деятельности. Наличие данного фактора уже само по себе вызывает различия в личностном самоопределении и стилях жизни.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреев В.И. Саморазвитие менеджера. - М.: Народное образование, 2012. - 160 с.

2. Антонова Н.В. Психология управления. - М.: ИД ВШЭ, 2017. - 271 с.

3. Батаршев А.В. Психология управления персоналом. - М.: Изд-во "Захаров", 2010. - 624 с.

4. 
   Бондаренко М.А. Стиль руководства как предмет психологического исследования// Мир науки, культуры, образования. – 2014. - № 2 (45). – С. 217-220.
   
5.