История дошкольного образования

Большим вкладом Фребеля было открытие детского сада, а также создание методики дошкольного воспитания. В его основе безграничная любовь к детям. Вот ключевые аспекты этой техники: игра, развитие речи, тимбилдинг, любящее окружение, отсутствие наказаний и «дары Фребеля», вошедшие в историю. Делая упор на воспитание детей, Фребель рассматривал игры как основу своего стиля: творческий, анимационный, фэнтезийный, имитационный и так далее. игры. Следует отметить, что Фребель положил начало созданию системы дидактических игр. Он разработал методические указания по проведению дидактических игр и различных районных занятий. Его работа заставила его поверить в то, что «детские игры - это зеркало жизни и свободное выражение внутреннего мира». Р. Фребель предложил развитие детской точки с помощью мелкой моторики. Он подробно описал этапы речевого развития детей раннего и дошкольного возраста и утверждал, что знакомство с предметом следует начинать с его наименования.

Большим вкладом Фребеля было открытие детского сада, а также создание методики дошкольного воспитания. В его основе безграничная любовь к детям. Вот ключевые аспекты этой техники: игра, развитие речи, тимбилдинг, любящее окружение, отсутствие наказаний и «дары Фребеля», вошедшие в историю. Делая упор на воспитание детей, Фребель рассматривал игры как основу своего стиля: творческий, анимационный, фэнтезийный, имитационный и так далее. игры. Следует отметить, что Фребель положил начало созданию системы дидактических игр. Он разработал методические указания по проведению дидактических игр и различных районных занятий. Его работа заставила его поверить в то, что «детские игры - это зеркало жизни и свободное выражение внутреннего мира». Р. Фребель предложил развитие детской точки с помощью мелкой моторики. Он подробно описал этапы речевого развития детей раннего и дошкольного возраста и утверждал, что знакомство с предметом следует начинать с его наименования.

На IX сессии Олий Мажлиса Республики Узбекистан приняты новые редакции Закона Республики Узбекистан «Об образовании» и «Национальная программа обучения». В соответствии с положениями Закона Республики Узбекистан «Об образовании», «Национальная программа обучения» основана на анализе национального опыта и достижений в системе образования, мировой и высокой общей и профессиональной культуры, творческой и социальной. • активность, формирование нового поколения кадров, способных самостоятельно продвигаться и решать задачи будущего, способных самостоятельно ставить правильные цели в общественно-политической жизни.