История дошкольного образования

- Адаптация системы образования и обучения к процессам построения демократического правового государства в обществе; - обеспечение учебных заведений высококвалифицированными специалистами, повышение престижа и социального статуса педагогической деятельности; Реконструкция системы и содержания обучения с учетом перспектив социально-экономического развития страны, потребностей общества, современных достижений науки, культуры, техники и технологий: разработка и внедрение эффективных форм и методов духовно-нравственного воспитания. и секретная работа, чтобы достичь; внедрение объективной системы оценки качества образования и обучения, аттестации и аккредитации образовательных учреждений; создание нормативной, материально-технической и информационной базы, обеспечивающей требуемый уровень и качество образования в новых социально-экономических условиях, гарантирующей приоритетное функционирование и устойчивое развитие системы обучения; обеспечение эффективной интеграции образования, науки, производства в отношении количества и качества подготовленных кадров

Разработка механизмов формирования государственных требований, негосударственных структур, заказов; разработка и внедрение реальных механизмов привлечения внебюджетных средств, в том числе иностранных, в систему непрерывного образования и повышения квалификации; Развитие взаимовыгодного международного сотрудничества в сфере обучения * Цели и задачи Национальной программы будут постепенно реализовываться. На каждом этапе предполагается решение конкретных задач. К таким задачам относятся: Первый этап (1997-2001 гг.) - создание правовых, кадрово-научно-методических, финансовых условий для реформирования и развития существующей системы обучения на основе сохранения положительного потенциала системы;

Разработка механизмов формирования государственных требований, негосударственных структур, заказов; разработка и внедрение реальных механизмов привлечения внебюджетных средств, в том числе иностранных, в систему непрерывного образования и повышения квалификации; Развитие взаимовыгодного международного сотрудничества в сфере обучения * Цели и задачи Национальной программы будут постепенно реализовываться. На каждом этапе предполагается решение конкретных задач. К таким задачам относятся: Первый этап (1997-2001 гг.) - создание правовых, кадрово-научно-методических, финансовых условий для реформирования и развития существующей системы обучения на основе сохранения положительного потенциала системы;