История дошкольного образования

На IX сессии Олий Мажлиса Республики Узбекистан приняты новые редакции Закона Республики Узбекистан «Об образовании» и «Национальная программа обучения». В соответствии с положениями Закона Республики Узбекистан «Об образовании», «Национальная программа обучения» основана на анализе национального опыта и достижений в системе образования, мировой и высокой общей и профессиональной культуры, творческой и социальной. • активность, формирование нового поколения кадров, способных самостоятельно продвигаться и решать задачи будущего, способных самостоятельно ставить правильные цели в общественно-политической жизни.

«Цель национальной программы подготовки кадров - коренным образом реформировать систему образования, полностью избавить ее от идеологических взглядов и пережитков прошлого, разработать национальную систему подготовки высококвалифицированных кадров на уровне развитых демократий, отвечающую высоким моральным нормам. и этические требования. 3. Полная реализация целей, изложенных в «Национальной программе обучения», предполагает положительное решение ряда задач. В программе указываются следующие задачи в этом отношении:

«Цель национальной программы подготовки кадров - коренным образом реформировать систему образования, полностью избавить ее от идеологических взглядов и пережитков прошлого, разработать национальную систему подготовки высококвалифицированных кадров на уровне развитых демократий, отвечающую высоким моральным нормам. и этические требования. 3. Полная реализация целей, изложенных в «Национальной программе обучения», предполагает положительное решение ряда задач. В программе указываются следующие задачи в этом отношении:

- Адаптация системы образования и обучения к процессам построения демократического правового государства в обществе; - обеспечение учебных заведений высококвалифицированными специалистами, повышение престижа и социального статуса педагогической деятельности; Реконструкция системы и содержания обучения с учетом перспектив социально-экономического развития страны, потребностей общества, современных достижений науки, культуры, техники и технологий: разработка и внедрение эффективных форм и методов духовно-нравственного воспитания. и секретная работа, чтобы достичь; внедрение объективной системы оценки качества образования и обучения, аттестации и аккредитации образовательных учреждений; создание нормативной, материально-технической и информационной базы, обеспечивающей требуемый уровень и качество образования в новых социально-экономических условиях, гарантирующей приоритетное функционирование и устойчивое развитие системы обучения; обеспечение эффективной интеграции образования, науки, производства в отношении количества и качества подготовленных кадров