Иқтисодиётни давлат томонидан тартибга солиш усуллари фани бўйича

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 Ma`ruza mashg`ulotining texnologik kartasi 
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
o`qituvchi 
talaba 
1-bosqich.
Kirish
(10 min.) 
1.1. Ma`ruza mavzusi va rejasi e`lon qilinadi.
Avvalgi mavzuga savol-javob orqali bog`lanadi. 
1.1. 
Eshitadilar, 
yozadilar, 
javob 
beradilar. 
2-bosqich. 
Asosiy
(60 min.) 
2.1. Mavzuni yoritish uchun muammoli savollarni 
taklif etadi.
2.2. Dars avvalida va so`ngida “bilaman-bildim” 
jadvalini to`ldirish uchun savollar tarqatiladi. 
2.3. Iqtisodiyotni tartibga solishda davlatning roli 
haqida 
Merkantilizm 
va 
Fiziokrat 
maktablari 
namoyondalarining nazariy qarashlari tushuntiriladi. 
2.4. 
Klassik 
siyosiy-iqtisod 
namoyondalarining 
kontseptsiyalari. Iqtisodiy liberalizm va uning 
mohiyati yoritib beradi. 
2.5. 1929-1933 yillardagi jahon iqtisodiy inqirozi 
saboqlari va iqtisodiyotni rivojlanishida davlatning 
roli haqidagi iqtisodiy liberalizm nazariyasining 
inqirozi. Davlatning iqtisodiy roli haqida Keynscha 
qarashlarning inqilobi yoritib beradi. 
2.6. 
Iqtisodiy 
rivojlanishni 
tartibga 
solishda 
davlatning roli haqida zamonaviy nazariyalarni 
izohlab beradi. 
2.7. Dunyo mamlakatlarining moliyaviy inqirozga 
qarshi choralari dasturi bilan tanishtiradi. 
2.8. 
Jahon 
moliyaviy-iqtisodiy 
inqirozining 
O`zbekiston iqtisodiyotiga ta`sirini izohlab beradi. 
2.9. B.B.B. jadvalining 2-ustunini to`ldirishni taklif 
etadi. 
2.1. 
Muammoli 
savollarga 
e`tibor 
beradilar: 
«bilaman-
bildim» jadvalining 1-
ustunini to`ldiradilar. 
2.2. 
Eshitadilar, 
yozadilar. 
2.3. B.B.B. jadvalining 
2-ustunini to`ldiradi. 
3-bosqich. 
Yakuniy 
(10 min.) 
3.1. Mavzuga xulosa chiqaradi. Asosiy masala ustida 
to`xtaladi. B.B.B. jadvalini to`ldirishdagi savol-
javoblarni tahlil qiladi va faol talabalarni baholaydi. 
3.2. Mustaqil ish uchun topshiriqlar beradi: 
muammoli savollarga tayyorgarlik ko`rish. 
3.1. 
Eshitadilar, 
savollarini 
beradi 
yozib oladilar. 
3.2. 
Topshiriqlarni 
yozib oladilar.