Итоговый междисциплинарный экзамен

1356.Подготовка к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении – это:
1357.Первая попытка дать характеристику психической деятельности при отсутствии зрения в книге «Письма о слепых в назидание зрячим» была предпринята:
1358.Первая школа для слепых была открыта в Париже:
1359.Первое учебное заведение для слепых в России было открыто:
1360.Положение о дивергенции (расхождении) культурного и биологического в процессе развития аномального ребенка выдвинул:
1361.Предполагает возможность выполнения ребенком требований педагога и учителя без скидки на его зрительную недостаточность:
1362.Под вторым уровнем интеграции понимается:
1363.Под первым уровнем интеграции понимается:
1364.Под третьим уровнем интеграции понимается:
1365.Признается идентитет ребенка, а большинство должно приспособиться к нему:
1366.Первоисточником познания является восприятие, а роль возбудителя для его воспроизведения выполняет:
1367.Первоначальные представления приходится давать только на сравнительно высоких и низких предметах при закреплении понятий:
1368.Под обратной окклюзией понимается:
1369.Под прямой окклюзией понимается:
1370.При каком виде тугоухости нарушено звукопроведение?
1371.По международной классификации нарушения слуха выделяют:
1372.Первой формой мышления, непосредственно связанной с развитием предметных действий, овладением способами использования различных предметов и орудий, является:
1373.При гипотонии мышцы:
1374.По степени тяжести нарушений двигательных функций и по сформированности двигательных навыков дети разделяются:
1375.Позотонические рефлексы наблюдаются:
1376.Полное или почти полное отсутствие возможности звукопроизношения в результате паралича речедвигательных мышц: