Бахолаш мезони
|
Мах
|
Амалда
|
1. Ўқув хонасининг дарсга тайёргарлик даражаси, (стол-стулларнинг етарлилиги, тозалиги ва керакли асбоб-ускуналар билан таъминланганлиги)
|
5
балгача
|
|
2. Дарсда педагогик коидаларга риоя килиш даражаси (йуклама, утган мавзуни такрорлаш, янги мавзуни эълон килиш, максад режа, хулоса, адабиётларни эълон килиш,ўқитyвчининг кийиниш маданияти)
|
10
балгача
|
|
3. Талабаларнинг мавзуга оид материаллар (маъруза матни, адабиётлар, жихозлар, электрон версиялар) билан таъминланиши
|
10
балгача
|
|
4. Профессор-ўқитувчиларнинг дарсга тайёргарлик даражасининг сифати: календар-тематик режа: фан бўйича ишчи дастур; укув-услубий мажмуа (маъруза матни)
|
15
балгача
|
|
5. Дарс ишланмаси (технологик харита) билан дарс жараёнининг узаро мувофиклилиги
|
5
баллача
|
|
6. Мавзу максадининг тугри куйилиши (мутахассисликка йуналтирилганлиги, тарбиявий ахамиятининг очиб берилиши ва миллий истиклол гоясининг акс эттирилиши)
|
5
балгача
|
|
7. Дарсда услубий адабиётлардан илгор педагогик технологияларнинг элементларидан, .кўргазмали қуроллардан, техник воситалардан (мультимедия, компьютер), интернет маълумотларидан, доскадан, лаборатория жихозларидан ўз ўрнида.унумли фойдаланиш
|
20
балгача
|
|
8. Профессор-ўқитувчиларнинг талабаларга нисбатан нутк ва муомала маданияти
|
5
балгача
|
|
9. Мавзунинг фанлараро ва ишлаб чикариш билан богланишини тўғри таҳлил килиб бериши
|
5
балгача
|
|
10. Профессор-укитувчиларнинг талабалар даккатини жалб килиш махорати
|
5
балгача
|
|
11. Талабаларнинг фаоллиги, нутки, дарсни охиригача фаоллашиб бориши. Рефератлар тайёрланиши.
|
10 балгача
|
|
12. Талабаларга фан-техниканинг сунги ютук ва янгиликларини етказилиш даражаси
|
5
балгача
|
|
13. Талабалар билимининг бахоланиши, рагбатлантирилиши, яъни психологик мухитнинг яратилиши
|
5
балгача
|
|
14. Дарсда вактнинг тугри таксимланиши
|
5
балгача
|
|
15. Талабаларнинг билим даражаси хамда фанни илмий жихатдан тўгри талкин килиниши
|
5
балгача
|
|
16.Ўкитувчининг янги адабиётлардан фойдаланиш даражаси
|
5
балгача
|
|