Ызбекицон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

3. Ишонтириш ва у=тиришнинг ызаро бо\ли=лиги
Кып щолларда ишонтириш ва у=тириш ызаро шундай бо\ли= быладики, щатто уларни бир-биридан ажратиб щам былмайди. Ишонтириш ва у=тиришнинг умумий белгилари =уйидагича: 1) щар иккаласида щам сыз таъсир этиш воситасидир;
2) таъсир этиш натижаси ишонтириш билан амалга оширилдими ёки у=тириш биланми-буни фар=лаш нищоятда =ийин;
3) ы=итувчининг нут=и мароми, суц ощангдорлиги пац былса ва унинг юз ифодаси щаётий былмаса, ишонтириш щам, у=тириш щам муваффа=иятсиз былади.
Шундай =илиб ы=итувчининг болага комуникатив таъсир этишда, таъсир этиш даражасини ани= билиши ва унга мерос щолда ишонтиришни у=тирувчи, у=тиришни эса ишонтирувчи воситаларини танлай билиши зарур.
Бу ща=да ёш ы=итувчиларга =уйидаги маслащатларни тавсия этиш мумкин:
1. Кузатувчанликка кыпро= эътибор беринг.
Ани= бир давр ичида, =айси щолларда сизнинг сызингиз, илтимосингиз, талабингиз, тилакларингизни ы=увчилар рад этмасдан, эътирозсиз =абул =илдилар. Бунинг сабабларни ани=лашга щаракат =илинг. Улар =уйидагилардан иборат былиши мумкин: а) ахборотингиз ани= манти==а эга былиши, =изи=арли, тушунарли ва талаб даражасиги мос былиши; б) таъсир этиш шакли-таъсир этиш техникасига мос былиши, щиссиётларга бой, мущим фикларга ыта ишонч =озонишни таъминлаш; в) сизнинг обрыга эга эканлигингиз ы=увчиларнинг ёш даврлари ва рущий хусусиятлар ва щоказолар былиши мумкин. Ишонтириш ва у=тиришнинг бу =исмларини алощида ажратинг ва быш пайтларингизда уларни (гавда щолати, манти=, юз мускуллари ифодаси, сызнинг ифодалилиги) бир неча марта такрорлаб, янада мустащкамланг.
2. Бундай шаклларни кызгу рыпарасида ва магнит (видео) тасмаларидаги ёзувлар ёрдамида бажариш яхши натижа беради.
Бунда сиз ыз щатти-щаракатларингизни кыриш ва эшитиш ор=али назорат =илиш имкониятларига эга быласиз. Ыз уцингизда ишлар экансиз ыз фаолиятингизни тажрибали ы=итувчиларнинг таъсир этиш техникаси ва манти\и билан та==ослаб кыринг. Ызингиз учун мос келадиган, энг самарали ажратиб олишга щаракат =илинг.
3. Айнан ана шундай вазиятларда сиз муваффа=иятга эриша олмаган щолатларни щам тащлил =илинг. Унинг сабабларини ани=ланг. Ызингиз ёки щамкасбингиз ёрдамида ижобий натижага эриша олмаган ызаро таъсир этиш щоллардаги камчиликларини бартараф =илишга интилинг.
4. Дарсга тайёгарлик кыришда унинг =айси бос=ичида ы=увчилар онгига, =айси бос=ичларида эса уларнинг сезгисига кыпро= таъсир зарурлигини ани=ланг. Биринчи щолда манти=ий исботлашнинг кенгайтирилган режасини тузинг. Иккинчи щолда эса у=тиришнинг =андай турларидан ва уни таъсирчанлигини оширувчи =андай воситаларни =ыллашингизни ани=ланг.
5. Дарс бошланиши олдидан ызингизда мушаклар зыри=иши бор ёки ё`=лигини текшириб кыришга одатланинг. Доим уларни тезда бартараф =илишга оид маш=ларни бажариб туринг. Мушаклар зыри=ишини ани=лаш ва уни бартараф =илишни дарс ыртасида щам назорат =илиб туринг. Ызингизни бардам =илувчи бир неча сызни фикран айтиб "эмоционал душ" =абул =илинг ("Дарс худди мен айтгандек боряпти, ы=ув материални ты\ри тушунтиряпман, ы=увчилар мени =изи=иб тинглаяптилар, мен уларнинг =изи=иб ишлашларини янада оширишни щощлайман ва буни уддасидан чи=аман").
6. Иш куни охирида чарчо=нинг ёзишнинг ызингизга хос усулларини (китоб ы=иш, гулларга ишлов бериш, муси=а тинглаш щ.к.) ыйлаб топинг ва уларни маш= =илинг. Кеч=урун иш кунингиз давомида йи\илиб =олган салбий щиссиётларни тащлил =илиш учун албатта ва=т ажратинг. Салбий щолатларга зыр эътибор берманг, ызингизни у=тириш кучи билан щар кунги ишончсизлик тыси=ларини, эщтиётсизликни, бартараф =илинг, чунки улар эртага у ёки бу ы=увчини ты\ри тушунишингизга щала=ит беради.
7. Агар ы=увчи фикрингизни тушунмаса ёки =абул =илмаса унинг сабабини четдан =идиришга шошилманг. Сизнинг щикоянгиз узвий, манти=ли ва ишончли характерга эга былганлиги ща=ида ыйлаб кыринг. Ы=увчиларни =изи=тирадиган муаммоларни =амраб олдингизми?
Ана шундай содда =оидалар ёрдамида педагогик ызаро таъсир этиш самарадорлигини янада ошириш мумкин. Бу =оидаларни Сиз ыз амалий тажрибангиз асосида янада давом эттиришингиз мумкин.

MВ

У=тириб таъсир кырсатишда, уларни о=ибати =андай намоён
былади?