Ызбекицон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

фанининг вужудга келиши, ма=сади ва вазифалари


Азиз талаба!
Сиз институтни тугатиб, =адрлар тайёрлаш миллий дастурида белгиланган вазифаларни бевосита ызингиз бажаришга киришадиган ва=тлар я=инлашмо=да. Чунки, кыпчилигингиз касб-щунар коллежларига ё`лланма олиб, хал= хыжалиги сощаларига малакали мутахассислар жараёнида муста=ил равишда фаолият кырсатишингиз табиийдир.
Щозиргача "Касб психологияси", "Касб педагогикаси", "Касб таълими методикаси" ва бош=а бир =атор профессионал-педагогик тафаккурни шакллантирувчи фанлардан маърузалар эшитдингиз, амалий тажриба ишларини бажардингиз. Бугун биз педагогик фанларни яна бири щисобланган, "Педагогик мащорат асослари"ни ырганишини бошлаймиз. Бу фаннинг вужудга келиши буюк педагог А. С. Макаренко (1888-1939) номи билан бевосита бо\ли=. У болалар колониясидаги фаолиятида "инсоният чи=индисининг энг охирги сар=итлари", яъни фа=ат тарбиячи эмас, балки маънавий =иёфасини щам йы=отган болалар билан ишлаб, уларнинг бенищоя щурмати ва ишончига сазовор былди. Шахсий тарбиявий усули билан бутун оламга машщур былганлигининг ызи щам А. С. Макаренконинг юксак педагогик мащорат чы==исига эришганлигининг я==ол далилидир. А. С. Макаренко асарлари жащондаги 104 мамлакатда 15 тилда нашр эттирилган. Унинг "Педагогик поэма"си Германияда 50 марта =айта нашр =илинган. Жазоирликлар бу асарни му=аддас китоблар =аторига киритадилар. С. Макаренконинг жащон педагогикасига =ышган буюк хизматларини эътиборга олиб ЮНЕСКО 1988 йилни унинг 100 йиллиги муносабати билан "Макаренко йили" деб эълон =илди ва бу байрам кенг нишонланди.
А. С. Макаренко былажак педагог-талабалик давридаё= педагогик мащорат сирларини ырганиши зарурлигини таъкидлаб бундай дейди: "Нима учун олий техник ы=ув юртларда материаллар =аршилиги ы=итилади-ю, педагогик ы=ув юртларида тарбия жараёнида, унга шахснинг =аршилик кырсатиши ща=идаги фан ы=итилмайди?" Буюк педагогнинг бу фикрига Полтава (Украина) педагогика институти олимлари (А. С. Макаренко бу даргощда ишлаган) жуда катта маъсулият билан =арашди.
Улар бир неча йиллар давомида А. С. Макаренко педагогик мащорат мактабини, мавжуд былган ил\ор педагогик назарий ва амалиётни атрофлича тащлил =илишди. Натижада 1979 йилда "Педагогик мащорат асослари" фани яратилди ва у барча олий педагогик ы=ув юртларда ы=итила бошланди.
Педагогика, психология ва ы=итиш методикаси фанларида щар бир ы=итувчининг ижодий =обилиятларини ривожлантириш быйича анчагина йыл-йыри= ва тавсияномалар берилган былса, "Педагогик мащорат асослари" фанида педагогик мащорат нималарга бо\ли= ва унга =андай =илиб эришилади, мащоратли педагог былиш учун нималарга эътибор бериш зарур, каби саволларга жавоб топасиз.
Бу фан тузилиш принципининг ызига хослиги шундаки, у мущандис-педагогда шахс ва жамоага таъсир эта олишни таъминлайдиган ва турли фанларга бо\ли= былган билимларни танглаб, уларни ызида мужассамлантиради. Шунинг учун щам фан дацурига педагогик мащорат мощияти ы=увчига таъсир этиш воситалари ва усуллари каби педагогик мащоратнинг одатдаги масалаларидан таш=ари, театр педагогикаси ва ноти=лик санъати ща=идаги маълумотлар щам киритилган. Бу фанни ырганиш педагогика, психология, методика ва бош=а педагогик фанлардан эгалланган билимларга асосланади.
Ю=оридагилардан келиб чи=иб "Педагогик мащорат асослари" фанининг ма=сади талабаларда педагогик жараённи муста=ил, ю=ори савияда ташкил этиш ва ыз фаолиятида энг ю=ори самарадорликка эришиш малакаларини шакллантириш былиб щисобланади. Бу ма=садга эришиш =уйидаги вазифаларни щал этиш, былажак мущандис-муаллим шахсида =уйидаги хислатларни таркиб топтириш билан бо\ли=:
инсонпарварлик хислатларини ривожлантириш;
коммуникатив (муло=отга мойиллик) малакаларини шакллантириш;
касбий муста=иллик, ишчанлик, щиссий бар=арорлик, ыз ишига ижодий ёндошиш хислатларини таркиб топтириш;
педагогик такт ва педагогик техникадан о=илона фойдаланишни шакллантириш;
нут= техникасини, ыз товуш ва гавдасини бош=ариш, жамоага ва шахсга таъсир кырсатиш =обилиятларини такомиллаштириш.
Педагогик мащорат-бу педагогик (ы=ув тарбиявий) жараёнининг барча шаклларини энг =улай ва самарали щолатда таш=ил этиш, уларни шахс камолоти ма=садлари томон ё`ллантириш, тарбияланувчиларда дунё=араш, =обилиятни шакллантириш ва уларда жамият учун зарур былган фаолиятга мойиллик уй\отишдир.
Педагогик мащорат сирларини эгаллашда сизга омад тилаймиз.