Ызбекицон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

Мущандис-педагог фаолиятининг асосий ташкил
етувчилари. (компонентлари)
1. Лойищалаш:
а) Ы=увчилар имкониятларини щисобга олган щолда уларни муваффа=иятга элтувчи вазиятлар яратиш;
б) ахборотни и=тидорли ва пац ызлаштрувчи ы=увчиларга
тушунарли =илиб ызгартира олиш.
2. Концруктсиялаш:
а) маш\улот лойищасини турли вазиятларда мослаб тыза
олиш;
б) дарсда ихчам (гибкий) былиш, содир былган вазиятга
=араб уни =айта кыриш (материални), тушунтириш,
ахборотни ызлаштирилишини таъминлаш.

3. Муло=отга мойиллик (коммуникативлик)

а) хушмуомила ва талабчан былиш;
б) ы=увчиларни жавобгарликни оширадиган вазиятларга
дучор =илиш;
в) ы=увчиларни ызига я=ин тутишларига эришиш.

4. Ташкилотчилик:

а) ы=увчилар муца=ил билиш фаоиятларини таш=ил этиш ва
бош=ариш;
б) ы=увчилар ди==ат ва =изи=ишларини ызига жалб =илиш.
5. Гностик (билишга оид):
а) ызи ва ы=увчилар фаолиятида рый берадиган =ийинчилик-
ларни ташщислаш, уларни бартараф =илишга ыргатиш;
б) ыз фаолиятини тащлил =илиш;
в) фаолият натижасини олдиндан я==ол та саввур этиш.
Маш\улотдан кызланган ани=лаштирилган ы=ув ма=садларига эришганлигингизни ызингиз синаб кыринг. Янада ю=ориро= балл олиш ицагингиз былса ушбу маъруза матнига мурожаат =илинг.


2-маъруза
Мавзу: Педагогик муло=от маданияти ва техникаси
Ы=ув модуллари:
1. Педагогик муло=от ща=ида тушунча, унинг функтсиялари.
2. Муло=отнинг индивидуал услуби.


1. Муло=от-педагог фаолиятини энг мущим профессионал =уролидир.
Педагогик муло=от-=улай психологик мущит яратиш ма=садида ы=итувчининг ы=увчи билан дарс ва ундан таш=аридаги ща=и=иий муло=отидир.
Ноты\ри педагогк муло=от ы=увчида =ыр=ув, ишончсизлик ту\диради, ди==ати, хотираси ва иш =обилиятини сусайтиради, нут= меъёрини бузади. Натижада, ы=увчиларда цериотип фикрлар вужудга келади. Уларни ы=ишга ва муца=ил ырганишга, фикрлашга былган =изи=ишлар сусаяди. О=ибат натижада, ы=увчиларда ы=итувчига, унин фанига нисбатан муайян салбий муносабатлар узо= ва=т шаклланиб =олади.
Педагогик муло=от-ижтимоий-психологик жараён сифатида =уйидаги функтсиялар билан щарактерланади: шахсни ырганиш (билиш), ахборот алмашиш, фаолиятни таш=ил этиш.
Муло=отни ахборот алмашиш функтсияси-маънавий бойлик ва янгиликлар билан ырто=лашиш жараёнини таъминлаш билан бирга ы=ув-тарбиявий жараённи ривожлантириш учун ижобий иштиё=лар. Щамкорликда фикрлаш учун шароитлар яратишдан иборат.
Роллар алмашиниши ёрдамида муло=от ырнатиш эса, уларда у ёки бу ижтимоий шаклланиб =олган щатти-щаракатни дацурлайди (ы=итувчи-ы=увчи).
Ижтимоий роллар алмашинуви шахсни щар томонлама намоён былишини таъминлайди, ни=обни олиб ташлаб бош=а киши ролига кириш ва шу билан инсонни инсон ор=али идрок =илиш жараёнига таъсир кырсатадаи. Ы=итувчилар ы=ув-тарбиявий жараёнда шахс-рол шаклидан фойдаланадилар, дарснинг айрим элементларини бажаришга ы=увчиларни таклиф =иладилар, щар бир ы=увчини ы=итувчи ролини бажаришга имкон берадилар. Ыз шахси =имматини намоён =илиш щам муло=от функтсияси сифатида намоён былади. Бунда ы=увчилар томонидан ыз шахси (мен) ни, =адр-=имматини, шахсини муносиб бащолаш ва келажагини тасаввур эта олиш учун интилишларини таъминлаш ы=итувчининг асосий вазифасидир.
Муло=отнинг энг мущим функтсияларидан бири-щамдард былишдир. У бош=а киши щиссиётларини тушуниш, бош\алар ну=таи назарини маъ=уллаш =обилиятини шакллантириш жараёнида амалга ошади ва жамоадаги муносабатларни меъёрга келтиради. Бунда ы=увчини, унинг ицакларини тушуниш ва былар асосида ы=увчига таъсир этиш зарурлиги англаш ы=итувчи учун жуда мущимдир.
Муло=от функтсияларини билиш ы=итувчилар учун дарс ва ундан таш=арида ы=увчилар билан быладиган муло=отларни яхлит жараён сифатида ташкил этишга ёрдам беради.
Дарсга тайёргарлик кыраётганда муло=отнинг барча функтсияларидан комплекс фойдаланишга эришиш зарур. Дарсни режалаштираётганда фа=ат ахборот бериш ща=ида эмас, балки ы=увчиларнинг ыз шахсини намоён =илишларини ва ыз шахсий =обилиятини щам кырсата олишга шароит яратишни щам режалаштириши зарур.
Бунда айни=са, ы=итувчи ёрдамига мущтож былган ы=увчиларга алощида эътибор бериш, щар бир ы=увчини =изи=тириш усулларини, щамкорлик ва ижодкорликка асосланган мещнатни ташкил этишни олдиндан ыйлаб =ыйиш лозим. Муло=от быйича йирик мутахассис олим Кан-Калик фикрича, профессионал педагогик муло=от таркиби =уйидагиларлардан иборат:
синф-гурущ билан быладиган муло=отни педагог томонидан моделлаш (лойищалаш);
ызаро таъсир эттиришнинг дастлабки онларида бевосита фаол муло=от олиб бориш (коммуникатив щужум);
педагогик жараён давомида муло=отни бош=ариш;
амалга оширилган тащлил =илиш ва уни келгуси фаолият учун моделлаш.
Муло=отнинг щар бир элементларини муваффа=иятли бажариш учун =уйидагиларга эътибор бериш зарур.
Моделлаш бос=ичи-синф (гурущ) ы=увчиларнинг ызига хос =уйидаги хусусиятларини, уларни билиш =обилиятлари характери, =ийинчиликлар эщтимоллиги, иш суръатини билишни талаб этади.
Дарсга тайёргарлик кыришда унинг мазмунини олдинги дарс мазмуни билан бо\лаш ва у фа=ат ы=итувчи ну=таи назаридан эмас, балки ы=увчи шахси томонидан щам ыйланиб, турли вариантларда тайёрланиши зарур. Бу ща=да педагогик технологияда батафсил маълумот берилади.
«Коммуникатив щужум» - ыз-ызидан маълум бунда ы=итувчи ы=увчиларни тезда жалб =илиш техникасини билиши, динамик таъсир ва ызини салобатли =илиб кырсатиш усулларини эгаллаши зарур.