«Изучение рассказа Л. Толстого «Кавказский пленник» в средней общеобразовательной школе»

Составление «Кластера» по рассказу «Кавказский пленник» 
Учитель: Следующий этап работы по иллюстрациям к рассказу. 
Предлагаю вам дома сочинять творческие рассказы по иллюстрациям. При 
написании обратите свое внимание на следующие:
Рассказ «Кавказский пленник» создан специально для детей. Лев 
Толстой работал над ним в 1872 году, упорно добиваясь простоты, 
естественности повествования. Написанный после «Войны и мира», в период 
острых раздумий писателя о жизни, поисков ее смысла, В «Кавказском 
пленнике», как в большой эпопее, разъединению и вражде людей, «войне» 
противопоставлено то, что связывает их воедино,- «мир». И здесь есть своя 
«мысль народная» – утверждение, что простые люди разных 
национальностей могут найти взаимопонимание, потому что едины 
общечеловеческие нравственные ценности - любовь к труду, уважение к 
человеку, дружба, честность, взаимопомощь.

---

62 
Мешают любви разного рода социальные устои, окостенелые 
национальные преграды, охраняемые государством и порождающие ложные 
ценности: стремление к чинам, богатству, карьере – все то, что людям 
кажется привычным и нормальным.

---

63 
Зло, вражда, эгоизм, своекорыстие по сути своей антинародны и 
античеловечны. Толстой убежден, что самое прекрасное в человеке – это 
любовь к людям, дающая возможность жить полноценной жизнью.

---

64 
Поэтому Толстой обращается к детям, еще «не испорченным» 
социальными и национальными ненормальными отношениями. Он хочет 
сказать им правду, научить отличать добро от зла, помочь им следовать 
добру. Он создает произведение, где четко отграничено прекрасное от 
безобразного, произведение предельно простое и ясное и вместе с тем 
глубокое и значительное, как притча. Этим рассказом Толстой гордится. Это 
прекрасная проза – спокойная, никаких украшений в ней нет, и даже нет 
того, что называется психологическим анализом. Сталкиваются людские 
интересы, и мы сочувствуем Жилину – хорошему человеку, и того, что про 
него знаем, нам достаточно, да и сам он не хочет знать про себя многого.
Жилин - скромный русский офицер, «хоть не велик ростом, а удал». Он 
мужествен, смел, прямодушен и гуманен. В его руках всякое дело спорится, 
умеет и часы починить, и игрушки из глины лепить для Дины.

---

65 
Во время прогулок по аулу и окрестностям Жилин прикидывает, в 
какую сторону можно бежать обратно в русскую крепость. По ночам он 
делает подкоп в сарае. Дина иногда приносит ему лепешки или куски 
баранины. 

---

66