J:Matnni o‘qib tushunish
26.Yozish qanday amalga oshiriladi?
J: Yozish esa bosh miyaning peshona bo‘limidagi qo‘lni harakatlantiruvchi neyronlar yordamida amalga oshiriladi.
27.Ona tilini o‘qitish bo‘yicha nutqiy faoliyatning nechta turi mavjud?
J:4 turi
28. So‘zni qayta ishlash modelini kim yaratgan?
29.Matnni tushunishning birinchi darajasini ko‘rsating?
J: Matnni tushunishning dastlabki darajasi assotsiativ daraja bo‘lsa, unda o‘quvchida matn mavzusi, matn uslubi va matndagi so‘zlarga assotsiatsiyalar yuzaga keladi.
30.Matnni tushunishning qaysi darajasiga ko‘proq urg‘u berilishi kerak?
J: Uchinchi darajaga ko‘proq urg‘u berilishi kerak
31.Formativ baholash haqida qaysi javobda to‘g‘ri fikr berilgan?
32.Formativ baholashda savollar maqsadining nechta turi mavjud?
33. Rasmga qarang, tabiatga nimalar zarar keltirishini ayting. Audio matn asosida ikkita savol tuzishga urinib ko`ring. Savollaringizni yozib, partadoshingizga bering. Berilgan matn qaysi kompetensiyaga tegishli mashq?
34. “Xotiramda qolgan mavzu” yuzasidan matn tuzing. Matnda quidagilar bo‘lishiga e’tibor qarating va matnda nimalar bo‘lishi kerakligi haqida bilib oling yoki bo‘lmasa, rasmga qarab misol tuzing.
35.Matn yoki she’rni o‘qib bolalar tushgan yoki esda qolgan voqealarni aytib berishlari kerak bo‘ladi.Bu topshiriqlar asosiy vazifani egallaydi.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
