Jadidchilik harakati namoyandalari va ularning faoliyati

• O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VARILIGI
• ANDIJON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI PEDAGOGIKA FAKULTETI PEDAGOGIKA YO’NLISHI 1-BOSQICH 101-GURUH TALABASI
• Qodirova Maftunaning
• PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI FANIDAN “19 Asrning ikkinchi yarmi 20 asr birinchi choragida Turkiston ôlkasida tarbiya maktabi ” MAVZUSIDA TAYYORLAGAN
• TAQDIMOTI

19 Asrning ikkinchi yarmi 20 asr birinchi choragida Turkiston ôlkasida tarbiya maktabi

Reja:

• 1. Turkistоn o’lkasida islоm diniy-tarbiyaviy muassasalarning an’anaviy tizimi. 2. Turkistоnda chоrizm maktab siyosatining bоshlanishi. 3.Turkistоnda jadidchilik harakati, yangi usul maktablarining paydо bulishi. 4. Ismоil G’aspirali faоliyati

• Markaziy Osiyo zaminida Temuriylar hukmronligi inqirozga yuz tutgandan keyin, bu o’lkani qo’lga kiritish uchun jahonning ko’pgina mamlakatlari harakat qildilar. Ana shulardan biri chor Rossiyasi edi.
• Markaziy Osiyoni Rossiyaga qaram qilish g’oyasi Petr 1 dan boshlanib, uning vafotidan so’ng YEkaterina hukumati tomonidan davom ettirildi. Nikolay II taxtga o’tirgach, tezlik bilan Markaziy Osiyoni o’ziga bo’ysundirishga intildi.

• Rossiyaning bosqinchilik yurishi XIX asrning ikkinchi yarmiga to’g’ri keladi. CHunki bu davrda sobiq imperiya o’rnida 3 ta xonlik – Buxoro amirligi, Xiva hamda Qo’qon xonliklari bo’lib, bular o’rtasida nizo kuchaygan edi. Bundan foydalangan chor hukumati o’zining yovuz niyatlarini amalga oshirishga kirishib dastlab Qozog’istonni o’zlariga tobe qildilar. So’ngra Qozog’iston orqali 1864 yilda Turkmaniston, CHimkent, Avliyo otani, 1865 yilda Toshkentni zabt etdilar. 1867 yilda YEttisuv viloyati, 1868 yilda Samarqand, 1876 yilda Farg’ona viloyati Rossiya qo’liga o’tdi.

Turkiston jadidlarini birlashtirishda «O‘rta Osiyo jadidlarining otasi» deb tan olingan Mahmudxo‘ja Behbudiy (1875–1919) ning xizmati katta bo‘ldi.

U 1875-yilning 19-yanvarida Samarqand yaqinidagi Baxshitepa qishlog‘ida tug‘ilgan. Dastlab Samarqand, so‘ngra Buxoro madrasalarida tahsil olib, imom-xatib, qozi, keyin muftiy darajasiga ko‘tarildi.