Жанабергенова айсулыу жаксылыковна ахборотлашган таълим муҳитида

Novateurpublication.org 
120 
Ахборотлашган таълим муҳитида талабаларнинг математика фанидан 
Мустақил 
таълим 
олиш 
кўникмасини 
ривожлантириш 
моделини 
лойиҳалаштиришда таълим-тарбия жараёнларида шахсга йўналтирилган 
таълимнинг ўзига хос жиҳатларини ҳамда талабаларнинг шахсий сифатлари 
такомиллашувини таъминлаш учун имконият яратувчи вазиятларни вужудга 
келтириш заруратларини ҳам инобатга олиш зарур.
Барча янги педагогик технологиялар талабаларнинг фаоллигини ва 
мустақиллигини оширишга қаратилган. Интерактив усуллар асосида 
машғулотларни ўтказишда асосий рол талабаларга берилади, ўқитувчи фақат 
ўқув жараёнига раҳбарлик қилади, кашфиётларни талаб қилади ва талабалар 
бу кашфиётларни ўзлари мустақил равишда янги хулосалар чиқаришади. 
Мустақил иш фаолияти дарсликлари билан, илмий адабиётлар билан 
ишлаш, карталарда шахсий вазифаларни бажариш, тестларни ўтказиш, 
жамоавий ижодий вазифаларни бажариш, уй вазифаларини бажариш каби 
кичик гуруҳларда ишлайди. Физика ўқитиш методикаси таълим йўналиши 
талабаларининг мустақил иш фаолиятини такомиллаштиришга қаратилган, 
ўқитувчилари фойдаланадиган олий таълим муассасалари талабаларининг 
мустақил иш фаолиятини такомиллаштириш механизми ишлаб чиқилди 
(2.13-расмга қаранг). 

---

121 
2.13-расм. Педагогика олий таълим муассасалари талабаларининг 
мустақил иш фаолиятини такомиллаштиришнинг механизми. 
Мақсад – Ахборотлашган таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш фаолиятини 
такомиллаштириш 
Вазифа – талабаларнинг мустақил ишлаш фаолиятида ахборот технологияларини 
қўллашни ўргатиш жараёнини ташкил қилиш 
Мотивацион ва шахсий компонент 
Мақсадга мувофиқлик ва мазмунли-операцион компонент 
Мустақил ишлаш фаолиятини такомиллаштириш кўрсаткичлари тузилмаси