Jismoniy tarbiya nazariyasi va usuliyati

II. Darsning asosiy qismi 1. Ko‘rgazmali namoish metodining qo‘llanishi va uning

samarasi:

2. O‘qituvchinig o‘z fikrini ifodalay olishi tushun-tirishi sifati va fandagi maxsus atamalarni qo‘llay olishi, intellekti:

3. Tushuntirishning xususiyligi, o‘xshatish, obravliligi o‘quvchilar yoshiga

munosibliligi:

4. Foydalanilgan o‘qitish metodlarining xususiyatlari va samaradorliligi (xarakat xolatining to‘la, bo‘laklarga

bo‘lish bilan o‘zlashtirish va kombinatsiyalashtirilgan	metodlar):
5. Mashq metodi, trenirovka va ularning	samaradorligi:

6. 
   O‘yin, musobaqa metodlarini qo‘llash uslubiyati darsda o‘quvchilar bilan individdan mustaqil ishlash formalarining qo‘llanishi:
   
7. 
   Darsda o‘quvchilarga nazariy va amaliy bilim beri-lishining samaradorligi (xayotiy-amaliyligini talqini):
   
8. 
   Xatolarni aniqlash va ularni tuzatish:
   
9. 
   O‘quvchilarning o‘z xolatlarini va xatolarini aniqlash, tuzatilishi taxliliga jalb qilinishini sinf o‘quvchilarining faolligini oshirish usullari, ularni aloxida guruxlardagi faoliyatini kuzatish:
   
10. 
    Umumiy jismoniy ishni meoyori, urinishlar soni, toliqishning alomatlari (ichki, tashqi) va darsning solom- lashtirish vazifalarini xal qilinishi:
    
11. 
    O‘yinni o‘tkaza olish maxorati (tushuntirishi, ko‘rsatishi, xakamli vazifasini bajara olishi, natijalarini aniqlash, o‘yinning tarbiyaviy axamiyati va uning dars mazmuniga boliqligini talqini):