Жиззах давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Практическими результатами исследования являются: 
- разработана модель использования бифункциональных задач на 
основе изучения теоретических, философских, научных и педагогических 
источников по данному предмету, факторов, влияющих на повышение 
мотивации к использованию элементов логики, логическго мышления 
студентов; 
- опубликовано учебно-методическое и учебное пособие, состоящее из 
сборника задач, активизирующих логическое мышление студентов с 
использованием элементов логики; 
- создан электронный учебный ресурс (сертификат Агентства по 
интеллектуальному имуществу Республики Узбекистан № DGU-08165) и 
электронная методическая система, направленная на использование 
элементов логики, которые применены в учебный процесс; 
- 
методика 
развития 
логического 
мышления 
студентов 
усовершенствована на основе применения элементов логики; 
- создано электронно-методическое обеспечение по использованию 
бифункциональных задач при обучении элементам логики. 
Достоверность результатов исследования объясняется тем, что при 
поиске положительного решения исследовательской проблемы она 
основывалась на передовой опыт, закономерности теории электронного 
образования и методики обучения, педагогике, психологии, дидактике. 
Тем, что научно-педагогические подходы, методы и теоретические данные 
примененные исследователями нашей республики и зарубежных стран, 
получены из официальных источников. Тем, что расширенный анализ был 
выбран в соответствии с целью, предмету исследования, а методы 
исследования в соответствии с содержанием педагогических задач. Тем, 
что 
количество 
респондентов, 
привлеченных 
к 
опытно-
экспериментальным работам, находится на требуемом уровне. Тем, что 
опытно-экспериментальные работы опирались на статистические данные и 
обрабатывались математико-статистическими методами. Тем, что 
полученные результаты проверялись с помощью точных методов. Тем, что 
собранные материалы находятся в объеме, позволяющем осветить 
содержание 
диссертации. 
Тем, 
что 
содержание 
диссертации 
популяризировалось через лекции научных конференций и статьи, 
изданных в научных журналах. Тем, что предложения и рекомендации 
внедрялись на практике и что полученные результаты были подтверждены 
государственными структурами.