Жиззах давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи рhD

Практические результаты исследования состоят в следующем: 
на основе компетентного подхода к студентам разработан и реализован с 
использованием набора методических, дидактических и раздаточных 
материалов для оценки качества существующего дидактического 
обеспечения обучения, а также возможностей компьютерных технологий в 
учебнике «Особенности ядерных реакций, частиц и космической физики»; 
разработаны критерии формирования содержания и структуры учебно-
методической литературы, которые могут быть использованы и в «on-line 
режиме», при формировании научного мировоззрения студентов на уровне 
компетентности при преподавании физики, а также для оценки качества 
аудиторных и самостоятельных занятий; 
внедрены в практику инновационные диагностические инструменты 
(набор диагностических вопросов) для оценки сформированности 
компетенций студентов на разных этапах образовательного процесса;

---

27 
на основе компетентного подхода разработано и применено в учебном 
процессе лабораторное занятие по изучению физических характеристик 
частиц, формирующих научное мировоззрение студентов. 
Достоверность 
результатов 
исследования 
основывается 
на 
публикации статей в зарубежных и международных научных журналах, 
материалах международных и национальных научных конференций, 
методологических подходах, методах и теоретических данных, используемых 
в исследовании из официальных источников, анализе и эффективности 
педагогических экспериментов на основе математических и статистических 
методов и объясняется тем, что рекомендации претворены в жизнь а также 
потверждением полученных результатов компетентными организациями. 
Научная и практическая значимость результатов исследования. 
Научная значимость результатов исследования объясняется
тем,
что 
сформирована 
научно-методическая 
основа 
формирования 
научно-
методической 
системы 
обучения 
студентов 
физике, 
разработана 
предложенная методическая система, используемая для мониторинга 
качества 
преподавания 
путем 
анализа 
уровня 
сформированности 
компетенций.
Практическая значимость результатов исследования определяется 
внедрением учебных планов и грамотных учебных материалов в системе 
непрерывного 
образования 
(колледж-бакалавриат-магистратура); 
применением квалиметрических методов при оценке эффективности 
аудиторных занятий и самостоятельной учебы; возможностью использования 
математического и статистического анализа в экспериментальной работе, 
методы создания карьерно-ориентированных диагностических задач 
используется для определения формирования научного мировоззрения 
студентов.