Жиззах давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи рhD

Предмет исследования составляют форма, метод, средства и способы 
формирования научного мировоззрения студентов на уровне компетентности 
при преподавании физики. 
Методы исследования. Проанализировать и провести сравнительно-
критическое исследование научно-методической литературы, касающейся 

---

26 
проблемы исследования, изучить и обобщить зарубежный и местный опыт, 
изучить Государственный стандарт образования, учебные программы, 
учебники и документацию учебных заведений, провести социально- 
педагогический (анкетирование, беседы, наблюдения, тесты) и использовать 
методы математико-статической анализа. 
Научная новизна исследования состоит из следующих: 
в процессе преподавания ядерной физики и физики частиц на основе 
теоретических и наблюдательных, экспериментальных, эмпирических 
методов 
научного 
познания, 
таких 
как 
научная 
абстракция, 
интеллектуальные модели, научные идеи и гипотезы, изложение результатов 
на основе научных фактов, анализа и обобщения определены компоненты 
структуры формирования научного мировоззрения студентов, такие как 
познавательно – бытовые, профессиональные, научные знания, ценностно –
ценности, идеи, нормы, эмоционально-волевые – личностные взгляды, 
убеждения, обобщение практических знаний; 
усовершенствована методическая система формирования научного 
мировоззрения у студентов на уровне компетентности на основе 
систематического применения образовательных технологий в учебном 
процессе, таких как проблемное обучение, иллюстративное объяснение, 
информационное, программное обучение; 
содержание этапов организации и проведения учебных лабораторных 
занятий по физике элементарных частиц основано на приоритетности 
использования программных образовательных технологий при получении 
распределений по результатам, полученным экспериментально, расчета 
различных кинематических характеристик частиц (углов, импульса) с 
высокой точностью; 
усовершенствовано учебно-методическое обеспечение, направленное на 
формирование у студентов научного мировоззрения на уровне 
компетентности, на основе разработки творческих задач типа испытаний и 
лабораторий в области ядерной физики и физики элементарных частиц.