Jizzax viloyat xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish

- o‘zlashtirilgan axborotlarni saqlashda ilg‘or texnologiya 

yutuqlaridan foydalana bilish; - axborotlarni izlash jarayonida o‘quvchilar ehtiyojini 

o‘rganishni tahlil qilish ko‘nikmasini o‘stirish; - axborot ko‘nikmalariga muntazam o‘rgatish vositasida

 axborot manbalaridan samarali foydalanishda o‘qiituvchi va

 o‘quvchilarga yordam ko‘rsatish; - risola, maqola, illyustratsiya, fotonusxa kabi materiallar

 asosida jamg‘armaniboyita bilish; - maktabdan tashqari axborot manbalaridan birgalikda 

foydalanish imkonini beruvchi axborot tarmog‘i bilan 

kutubxonani bog‘lash. Shuni ko‘rsatib o‘tish kerakki, kutubxona uchun kitoblar, 

davriy nashrlar,jurnallar, mikrofilmlar, slaydlar, 

gramplastinkalar, audio va videoyozuvlar muhim axborot 

manbalari bo‘lib qoladilar.

O’QUVCHILARNI KITOBXONLIKKA QIZIQTIRISHDA MULTIMEDIA, ELEKTRON MATERIALLAR VA ELEKTRON RESURSLARDAN FOYDALANISH
O‘quvchi bolalar va o‘smirlarda axborot texnologiyalaridan foydalanish shakllari turlicha, ular guruhiy va yo‘naltirilgan, rasmlar orqali taqdim etilgan va boshqalar bo‘lishi mumkin. Kitobxonlikka qiziqtirishda AKT dan foydalanib, multimedia va elektron materialar, elektron resurslar hamda kutubxona saytini yaratish, o‘quvchilar bilan ishlashda tarmoq interaktiv shakllardan foydalanish kabi omillar bo‘lishi mumkin.
Bundan tashqari, o‘quvchilar tomonidan ham mustaqil elektron resurslar yaratilishiga va ular bilan kutubxona fondini boyitishga ham e’tibor qaratish lozim. Elektron va multimediya materiallarini yaratish zamonaviy kutubxona resurslarining asosiy qismini tashkil etishi zarur. Elektron resurslarni yaratishda kutubxonachilarning ham tashabbuslari muhim o‘rin tutadi. Ular qatoriga quyidagilarni kiritish mumkin: o‘quvchilarga qo‘shimcha tavsiya etiladigan adabiyotlar, maktab kitob fondi portfeliosi, mavzuli elektron adabiyotlar va resurslar sharhi, annotatsiyalangan va bezatilgan kartotekalar, adabiyotlarning bibliografik ko‘rsatkichlar va boshqalar.