Amaliy mashg‘ulot ta’lim texnologiyasi modeli
2 – tema
|
Tillerdiń klassifikaciyası, filologiya bólimleri boyınsha soraw -juwap ótkeriw, shınıǵıwlar, test tapsırmaları orınlaw hám tilge tiyisli analiz qáliplerin toltırıw.
|
Vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni: 30 ta
|
Mashg‘ulot shakli
|
Amaliy mashg‘ulot
|
O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi
|
1. Quralǵan bólek.
2. Tillerdiń klassifikaciyası, filologiya bólimlerine tiyisli studentler bilimin soraw -tapsırmalar hám shınıǵıwlar arqalı tekseriw hám bekkemlew.
3. Test tapsırmaları tiykarında studentler bilimin anıqlaw hám bekkemlew
4. LTQ texnologiyası arqalı studentler bilimin baqlaw hám bahalaw
5. Temanı juwmaqlaw.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi
|
Studentlerde Tillerdiń klassifikaciyası, filologiya bólimleri haqqındaǵı bilimlerdi quram taptırıw.
|
Pedagogikalıq wazıypalar :
1. Quralǵan bólek.
2. Uyge berilgen shınıǵıwlar arqalı studentler bilimin tekseriw hám bekkemlew.
3. Test tapsırmaları arqalı studentler ibilimini tekseriw hám bekkemlew.
4. LTQ tiykarında studentler bilimin anıqlaw hám bahalaw.
5. Shınıǵıwdı juwmaqlap, studentler bilimin bahalaw.
|
Oqıw iskerligi nátiyjeleri:
1) auditoriyanıń sanitariya jaǵdayı, qatnas, tema, uyge berilgen tapsırmalar anıqlanadı, gruppa jurnalı rásmiylestiriledi;
2) studentler uyge berilgen shınıǵıwlar maydanınan juwap berediler;
3) studentler test tapsırmaları orınlasadı ;
4) studentler tema juwmaǵında bahalanadı.
|
Ta’lim metodi
|
Tarqatpa materiallar menen islew, test, LTQ texnologiyaları
|
Tálimdi shólkemlestiriw forması
|
Amaliy, individual.
|
Didaktik vositalar
|
Sabaqlıq, oqıw qóllanba, tarqatpa materiallar.
|
Ta’limni tashkil etish sharoiti
|
Bir gruppaǵa mólsherlengen bólme.
|
Nazorat
|
Test, óz-ózin baqlaw, refleksiya
|
