K. Alimova Z. T. Nishanova, G. K. Alimova, A. G‘. Turg‘unboeva m. X. Asranboeva

«GuruhIarga bo‘lib ko‘ r-chi» metodikiisi Ushbu metodika 4 yoshdan 5 yoshgacha bo‘lgan bolalaming obrazli so‘z-mantiqli tafakkurini baholash uchun mo‘ljallangan. Bolaga 6-rasmdagi tasvirlar ko‘rsatilib, quyidagi yo‘riqnoma beriladi: «Diqqat bilan ushbu rasmdagi tasvirlami ko‘rib chiq va ulami iloji boricha ko‘p guruhlarga bo‘l. Har bir guruhga, umumiy belgisi bir xil boMgan figuralami kirit va har bir figuraning noinini ayt hamda qanday belgilar asosida bo‘lib chiqqaningni tushimtirib bisr». #		$	♦	pH|
o
A	■	▲	□	W	A
■	o	•	■	A
O	▲	♦	A	o

6-rasm

Topshiriqni bajarishga 3 daqiqa vaqt berilgah.

Natijalami baholash.

10 ball — bola hanuna figuraiami 2 daqiqadan katn vaqtda guruhlarga boMib chiqsa qo‘yiladi.

Bu figuralar guruhi quyidagicha: uchburchak, aylanalar, kvadratlar, romblar, qizil figuralar (rasmda ulai qora rangda berilgan), ko‘k figuralar (ular to‘g‘ri chiziq bilan shtrix qilingan), sariq figuralar (kataklai' bilan belgilangan), katta figuralar, kichik figuralar;

8 - 9 - ball bola hamma figuralarni 2,0 daqiqadan 2,5 daqiqagacha bo‘lib chiqsa qo‘yiladi;

6-7 ball - bola hamma figuralami 2,5 daqiqadan 3,0 daqiqagacha bo‘lib chiqsa qo‘yiladi;

4-5 ball - 3 daqiqa mobaynida bola 5 dan 7 tagacha guruhga bo‘lib cliiqsa qo‘yiladi;

2- 3 ball - 3 daqiqa mobaynida bola 2 dan 3 tagacha guruhga bo‘lib chiqsa qo‘yiladi;

- 147 -

0-1 ball - 3 daqiiqa mobaynida bola lta guruhdjin ko‘p guruhga bo'la olmasa qo‘yiladi.

Taraqqiyot darajasi haqida xulosa yuqoridagi metodika singari chiqariladi.