Кафедра иностранных языков и лингводидактики развитие письменных речевых умений у старшеклассников при помощи

Список использованных словарей
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических требований и
понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР,
2009. 448 с.
2. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический
справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Русско-
Балтийский информационный центр БЛИЦ: Cambridge University Press,
2001. 224 с.

---

77
Приложение

---

Приложение 1
Методическая система развития умений письменной речи учащихся
средней общеобразовательной школы на основе Интернет-технологий по
Е.А. Ильиной

---

Приложение 2

---

---

---

Приложение 3
Результаты оценивания блогов учащихся 10-11 классов, выполненных
ими в рамках лингвострановедческого проекта
Критерий
Содержание критерия
Средний 
балл за 
критерий
Процентное 
соотношени
е
1. Успешность 
общения
2,6
87%
Макс. 3 балла за 
каждый пункт критерия
Разнообразие ситуаций
Наличие речевого намерения
Соответствие языковых средств
теме 
2. Качество 
содержания 
5,8
64%
Макс. 3 балла за 
каждый пункт критерия
Разнообразие тематики
Количество фактов
Уровень языковой трудности

---

3. Качество языковой 
стороны
8,4
93%
Макс. 3 балла за 
каждый пункт критерия
Правильное употребление лексики
Грамматическая правильность
Орфография, пунктуация
4. Степень 
самостоятельности
3
100%
Макс. 1 балл за 
каждый пункт критерия
Уверенность в использовании 
языковых средств
Отсутствие необходимости 
дальнейшего исправления текста
Выполнение задания без помощи
5. Злободневность
1
50%
Макс. 1 балл за каждый
пункт критерия
Новизна идеи
Соответствие интересам самих 
учащихся
6. Визуальная 
привлекательность
2
67%
Макс. 1 балл за каждый
пункт критерия
Общая визуальная 
презентабельность 
Общий художественный стиль
Креолизованные элементы
Приложение 4