Кафедра русского языка и стилистики

Введение в сложное предложение

1. 
   Сложное предложение (СП) = несколько простых = не- сколько основ = несколько ситуаций = разные действующие ли- ца (события).
   

Ночь, туман, и ни зги не видать. (= 3 простых предложения)
Наступил август, и по ночам стало холодно. (= 2 простых предложения)
Туман начал клубиться и подниматься кверху. (=1 простое предложение)

2. Опасности сложного предложения

1. 
   Синтаксические карлики
   

Что было дальше с учителем танцев, неизвестно.
Не знаю, отвлекли ли меня другие наблюдения, или сказите- ли теперь стали переводиться, но только на Выг-озере я долго не мог найти хорошего певца былин.
Все наличные силы ставь на погрузку, не то утопим древе- сину.
Темнеет, и надо переправляться на ту сторону.

2. Синтаксические великаны

Из-за какой-то беды поезд несколько часов простоял на не- большом полустанке и пришѐл в Москву только на другой день в три с половиной.
Из Ливерпульской гавани Всегда по четвергам Суда уходят в плаванье К далѐким берегам.
Волк не воспользовался открывшейся перед ним возмож- ностью вонзить свои смертоносные клыки в беззащитное горло врага.

3. Порядок расположения простых предложений в соста- ве сложного.

   1. 
      «Гуси на прогулке» (цепочечная связь)
      

Ночь давно, а я ещѐ бреду по горам к перевалу, и покорно идѐт за мной мокрая усталая лошадь. = [1], а [2], и [3].
При нашем появлении он не тронулся, но тем не менее видно было, что чтение не сильно его занимало. = [1], но [2],(что 3).

2. «Матрѐшки».

Горы, которые ещѐ вчера были так живописны, теперь имели угрюмый вид. [1, (которые 2), …1].
Двое швейцаров, лишь только увидели его, бросили свои по- сты в раздевалке и бежали из ресторана. [1, (лишь только 2),
…1].
NB:
[Тот, (кто… ), …].
[Там, (где… ), …].
[Туда, (куда… ), …].

Трудные случаи пунктуации в сложном предложении

1.

1. Общий второстепенный член предложения На экзамене [ сердце его билось] и [руки дрожали].	Перед одиночными сою- зами И, ИЛИ, ДА (=И) запятая не ставится
2. Общее главное предложение [Он рассказывал], (что сердце его билось) и (руки дрожали).
3. Общее придаточное предложение (Когда он отвечал), [сердце его би- лось] и [руки дрожали].

2. Перед одиночными И, ИЛИ, ДА (=И) запятая не ста- вится, если

1. 
   [1] и [2] – назывные предложения:
   

Темные страсти на дне жизни и полет в небо одиноких мистических светочей, поднявшихся из еѐ каменных лабирин- тов.

2. 
   [1] и [2] – восклицательные или вопросительные пред- ложения:
   

Неужели впереди болото и путь к отступлению отрезан?

2. На стыке двух союзов.

ЧТО ЕСЛИ
ЧТО ХОТЯ , ТО И КОГДА


ЧТО, ЕСЛИ ЧТО, ХОТЯ И, КОГДА


Тигра говорит, ЧТО ЕСЛИ мы заберѐмся выше, ТО нам не так хорошо будет видно дом Пятачка, так что уж мы тут останемся.
Сова уселась на ветку И, ЧТОБЫ его морально поддер- жать, стала рассказывать ему про свою тѐтку, которая од- нажды по ошибке снесла гусиное яйцо.
Пуху ужасно надоела эта ямка с песком, и он серьѐзно по- дозревал, что она просто бегает за ним по пятам, ПОТОМУ ЧТО, КУДА БЫ они ни направлялись, они обязательно натыка- лись на неѐ.

2. Сложные подчинительные союзы

БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО
ВВИДУ ТОГО ЧТО если союз в начале предложения, ВСЛЕДСТВИЕ ТОГО ЧТО запятая закрывает то придаточное, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ которое он вводит;
В ТО ВРЕМЯ КАК
ДО ТОГО КАК если в середине предложения, то ПОСЛЕ ТОГО КАК запятая либо перед ним, либо
С ТЕХ ПОР КАК перед его второй частью, но НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО всегда
ПЕРЕД ТЕМ КАК одна!


ПОСЛЕ ТОГО КАК Кристофер Робин прибил хвост на ме- сто, ИА принялся носиться по лесу, с таким восторгом разма- хивая хвостом, что Пуху захотелось немедленно подкрепиться.
Пятачку стало так стыдно, что он стремглав помчался домой, и лѐг в постель с головной болью, и лежал ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ему в голову не пришла мысль убежать из дому и стать моряком.

Упражнения

1. 
   Тире между подлежащим и сказуемым
   
   1. 
      Объясните постановку тире или его отсутствие.
      

1. Точность и краткость – вот первые достоинства прозы. 2. Говорить не думая – стрелять не целясь. 3. Семь километров – длина канала, прорытого между речками Химкой и Клязьмой. 4. Счастье умов благородных – видеть довольство вокруг. 5. Рос- сия не Петербург: она огромна. 6. Голова без ума что фонарь без света. 7. Горы важно задумчивы. 8. Изучать краски и свет, ми- лый вы мой, наслаждение. 9. Всѐ это вместе у реки называется берега, а у людей – судьба. 10. Сердце не камень.

2. 
   Расставьте знаки препинания.
   

1. Знание в юности это мудрость в старости. 2. Читать зна- чит вырабатывать вкус постигая прекрасное. 3. Сибирская тайга это семь десятых всех наших лесных богатств. 4. Править пьесу чрезвычайно утомительное дело. 5. Пейзаж не довесок к прозе и не украшение. 6. Март только начало весны. 7. Ум без книги как птица без крыльев. 8. Бонн как известно город политиков и сту- дентов. 9. Мир освещается солнцем человек знанием. 10. Он всегда бодр ночь для него что день.

3. 
   Выпишите предложения, где следует ставить тире.
   

1. 
   Конец августа и начало сентября самое интересное время в тайге. 2. Галерея портретов Кипренского разнообразна. 3. Жить в восьми верстах от Вас и не иметь права поехать к Вам это инквизиция! 4. Спросить дорогу для Андроныча было оби- дой. 5. Пѐтр вроде как его советник. 6. Находить приметы или самим создавать их очень увлекательное занятие. 7. 8. Луг у ре- ки весь как медовые соты. 9. Мой отец учитель. А мать не учи- тельница она учѐная кандидат наук селекционер. 10. Сентябрь пахнет яблоками а октябрь капустой.
   

2.