Как сказать о специальности, профессии

Оборудование: пособие для учителя, учебник, портрет поэта, иллюстрации к стихотворению, дополнительная литература.
Ход урока
I Оргмомент
1 Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку
2 Разговорная пятиминутка
II Опрос пройденного материала
1 Проверка домашнего задания
2 Отработка речевых моделей
3 Чтение наизусть стихотворения «Утро»
III Объяснение нового материала
1 Вступительное слово учителя. Рассказ учителем о жизни и творчестве великого русского поэта
Сергея Александровича Есенина. «С.А.Есенин родился 21 сентября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье. Он учился в местном земском училище. После окончания школы он в 1913 году поступил в городской народный университет в Москве. Затем переехал в
Петербург. Здесь он познакомился с известными поэтами и писателями. В 1914 году были напечатаны
его первые стихотворения. В своих стихах он выступает как певец родного края. Они посвящены скромной, внешней неяркой природе России, которую он называл страной «берёзового ситца».
Стихи поэта мелодичны и музыкальны, многие из которых стали песней. Гордо любя свою Родину,
Есенин с огромным уважением относился к языку и культуре других народов. Особый интерес он испытывал к Востоку, к его поэзии и культуре. Он написал сборник стихов. В стихах Сергея Есенина постоянно слышится перекличка с персидскими поэтами: Саади, Фирдоуси, Омаром Хайямом, так как поэт посетил и Города Средней Азии и они оставили в его душе огромный след. Умер Есенин в
возрасте 30 лет. В Ташкенте есть музей, где бережно хранится всё, что связано с его недолгим пребыванием в Ташкенте и Бухаре.»
2 Беседа по содержанию прочитанной статьи.

Где и в каком году родился С.А.Есенин? Когда были напечатаны его первые стихотворения?

О чём он писал в своих стихах? Чему были посвящены стихи сборника «Персидские мотивы»?
IV Закрепление

1. 
   Образцовое чтение учителем стихотворения «Черёмуха»
   
2. 
   Словарная работа по стихотворению
   

Черёмуха – sho’murt Проталинка - qor erigan joy
Вкрадчиво – hiyla bilan Круча - jarlik
Роса медвяная - shakarrang, shira Зелень пряная – xushbo’y o’tlar

3. 
   Беседа по содержанию стихотворения
   

Как описывает поэт цветущую черёмуху? С чем он сравнивает ветки черёмухи?
Какими слова поэт передаёт журчание ручья?
4 Далее стихотворение читают учащиеся. Учитель обращает внимание на правильное и безошибочное чтение с соблюдением правил интонации и логических ударений