Kasb psixologiyasining predmeti deb

Ta‘lim so‘z va ko‘nikmalar majmui, tarbiya esa amaliy malakalardan iborat ish-harakat ekanligini qaysi sharq allomamiz o‘z asarlarida bayo‘n etgan.
====
#Abu Nasr Farobiy.
====
Abu Ali Ibn Sino.
====
Abu Rayxon Beruniy.
====
Yusuf Xos Hojib.
++++

Qaysi mutafakkir pedagogik-psixologik qarashlari ilmiy asosda qurilgan bo‘lib, u bolaning fe‘l-atvori va tasavvurlarini shakllantirishda umuminsoniy g‘oyalar qo‘llanishini ta‘kidlagan hamda murabbiy, ota-onalarga bolani qattiq tan jazosidan ko‘ra, shaxsiy ibrat orqali voyaga etkazish ma‘qulligini ko‘rsatadi?

====
#Abu Ali Ibn Sino.
====
Abu Rayxon Beruniy.
====
Yusuf Xos Hojib.
====
Abu Nasr Farobiy.
++++

Ta‘lim-tarbiya ta‘limotining asosi komil insonni shakllantirish, bunda yoshlarga o‘z vaqtida o‘rinli ta‘lim va tarbiya berish, ularni kasb-hunarga yo‘llash orqali baxt-saodatga erishtirish, jamiyatda o‘z o‘rnini topishiga yordam berish g‘oyasi qaysi sharq allomamiz o‘z asarlarida bayo‘n etgan?

====
#Abu Nasr Farobiy.
====
Abu Ali Ibn Sino.
====
Abu Rayxon Beruniy.
====
Yusuf Xos Hojib.
++++


Ilm ahli olimlar mehnatiga alohida e‘tibor berish, hayrixoh bo‘lishga chaqiradi, ularni ma‘rifat tarqatuvchilar, jamiyat ravnaqiga hissa qo‘shuvchilar deb....................... biladi.
====
#Abu Rayxon Beruniy.
====
Abu Nasr Farobiy.
====
Abu Ali Ibn Sino.
====
Yusuf Xos Hojib.
++++

Insonga bilim nechog‘lik zarur bo‘lsa, kasb-hunar egallash ham shunchalik muhimligini …………………….. o‘zining asarida alohida ta‘kidlaydi.

====
#Yusuf Xos Hojib.
====
Abu Rayxon Beruniy.
====
Abu Nasr Farobiy.
====
Abu Ali Ibn Sino.
++++

XI asrning buyuk mutafakkiri…………………kimning nasli otadan boshlab toza bo‘lsa, undan elga yaxshilik, ko‘p manfaatlar keladi, deb hisoblaydi.

====
#Yusuf Xos Hojib.
====
Abu Rayxon Beruniy.
====
Abu Nasr Farobiy.
====
Abu Ali Ibn Sino.
++++

Kimning va qaysi asarida hunarsiz kishi hamisha foydasiz bo‘lur va hech kishiga naf etkurmas. Bilursanki, tikanli butaning tani bordur, ammo soyasi yo‘qdir. Hunarsiz kishi ham tikanli buta yanglig‘ na o‘ziga na o‘zgaga foyda berur deb fikr bildirib o‘tgan.

====
#Kaykovusning “Qobusnoma” asarida.
====
Abu Ali Ibn Sinoning “Donishnoma” asarida.
====
Yusuf Xos Hojibning “Qutadg‘u bilig” asarida.
====
Abu Ali Ibn Sinoning “Tib qonunlari” asarida.
++++

Psixofizologik va personologik metodlari – bu

====
#Faoliyat jarayoinda odam operatorning psixofizioliogik funktsiyalarni tashkil etishni tadqiq etishga, uning funktsional axvoli, ish qobiliyati, ishonchli va samarali faoliyati, shaxs sifatida va individualligini namoyon etish xususiyatlarini baholash va nazorat qilishga imkon beradi.
====
Operator faoliyati modellari kurilishi va bayonini formallashtirish uchun qo‘llaniladi (statistik ishlov, bog‘liqliklar va xislatlarni aniqlash). Matematik metod deyilganda matematik modellar (formula, tenglama, tengsizlik) yordamida operatorning faoliyatini tadqiq etish tushiniladi.
====
(xranometriya, kasb grafikasi bayoni, mehnat usuli, buyumni baholash va boshqalar).
====
(predmetli, matematik, kibernetik, psixologik, statistik modellashtirish) bu-Muhandislik psixologiyasiga xos metod bo‘lib, real ob‘ekt bilan emas, balki uning axborot modeli bilan o‘zaro ta‘sirdagi odam-operator ishining harakteri bilan belgilanadi.
++++

Faoliyat maxsulini tahlil qilish metodi -bu

====
#(xranometriya, kasb grafikasi bayoni, mehnat usuli, buyumni baholash va boshqalar).
====
Operator faoliyati modellari kurilishi va bayonini formallashtirish uchun qo‘llaniladi (statistik ishlov, bog‘liqliklar va xislatlarni aniqlash). Matematik metod deyilganda matematik modellar (formula, tenglama, tengsizlik) yordamida operatorning faoliyatini tadqiq etish tushiniladi.
====
Faoliyat jarayoinda odam operatorning psixofizioliogik funktsiyalarni tashkil etishni tadqiq etishga, uning funktsional axvoli, ish qobiliyati, ishonchli va samarali faoliyati, shaxs sifatida va individualligini namoyon etish xususiyatlarini baholash va nazorat qilishga imkon beradi.
====
(predmetli, matematik, kibernetik, psixologik, statistik modellashtirish) bu-Muhandislik psixologiyasiga xos metod bo‘lib, real ob‘ekt bilan emas, balki uning axborot modeli bilan o‘zaro ta‘sirdagi odam-operator ishining harakteri bilan belgilanadi.
++++

Kuzatishda operatorning qaysi harakatlarining tahliliga katta ahamiyat beriladi.

====
#xato
====
real
====
funktsional axvoli
====
ish qobiliyati
++++

Muhandislik psixologiyasining metodi sifatida kuzatishdan maqsad –

====
#inson faoliyatining tashqi ko‘rinishlari bo‘lgan imo - ishora, nutq va mehnat natijalarini solishtirish yo‘li bilan turli psixik jarayonlardagi kasbiy ahamiyati xususiyatlarini aniqlashdir.
====
operator faoliyatini modelashtirishning ko‘rinishlaridan biridir.
====
operator faoliyatidagi sharoitlar, maqsad yoki faoliyatni bajarish usullaridagi o’zgarishlarning psixologik xususiyatlarini o‘rganishdir.
====
muhandislik psixologiyasiga xos metod bo‘lib, real ob‘ekt bilan emas, balki uning axborot modeli bilan o‘zaro ta‘sirdagi odam-operator ishining harakteri bilan belgilanadi.
++++

Eksperimental metodning turlarini belgilang?

====
#2 ta
====
3 ta
====
4 ta
====
1 ta
++++

Professiografiya – bu

====
#kasblar va ularning bir – biridan farqlanuvchi ixtisoslar tomonidan inson oldiga qoʻyiladigan talablarni bayon qilish majmuasi tushuniladi.
====
mehnat sharoitlari tasviri, ishchi huquq va majburiyatlari, muhim kasbiy sifatlari shuningdek, sogʻligʻiga qarshi koʻrsatmalarni oʻz ichiga oladi.
====
mutaxassisning motivatsion, iroda va emotsional sohasining tavsifi hisoblanadi.
====
kasbning psixologik portreti boʻlib, u aniq kasbda dolzarb boʻlgan psixologik funksiya guruhi bilan namoyon boʻladi.
++++

Professiogramma – bu

====
#mehnat sharoitlari tasviri, ishchi huquq va majburiyatlari, muhim kasbiy sifatlari shuningdek, sogʻligʻiga qarshi koʻrsatmalarni oʻz ichiga oladi.
====
kasblar va ularning bir – biridan farqlanuvchi ixtisoslar tomonidan inson oldiga qoʻyiladigan talablarni bayon qilish majmuasi tushuniladi.
====
mutaxassisning motivatsion, iroda va emotsional sohasining tavsifi hisoblanadi.
====
kasbning psixologik portreti boʻlib, u aniq kasbda dolzarb boʻlgan psixologik funksiya guruhi bilan namoyon boʻladi.
++++

Psixogramma – bu

====
#kasbning psixologik portreti boʻlib, u aniq kasbda dolzarb boʻlgan psixologik funksiya guruhi bilan namoyon boʻladi.
====
mehnat sharoitlari tasviri, ishchi huquq va majburiyatlari, muhim kasbiy sifatlari shuningdek, sogʻligʻiga qarshi koʻrsatmalarni oʻz ichiga oladi.
====
kasblar va ularning bir – biridan farqlanuvchi ixtisoslar tomonidan inson oldiga qoʻyiladigan talablarni bayon qilish majmuasi tushuniladi.
====
biror bir soha egasining shaxsiy hislatlariga, psixologik qobiliyatlariga, psixologik va fiziologik imkoniyatlariga qoʻyilgan talablarni oʻrganish usullari.
++++

E.M.Ivanova professiografiyaning taklif etgan guruhlarini belgilang?

====
#ma’lumotli, diagnostik, prognostik va metodik.
====
faoliyat mazmuni, mehnat qurollari, mehnat оb‘yektining faoliyati, mehnat sub‘yektining faoliyati.
====
kasbning umumiy tavsifi, kasbiy dala mazmuni va jihati, kasbiy ta‘lim malaka oshirish, ishchining kasbiy moyilligi.
====
mehnat sub‘yekti faoliyatining mazmuni, mehnat sharoitlari.
++++

Prognostik professiografiyalash kasbiy faoliyatni takomillashtirish boʻyicha asoslangan tavsiyalar?

====
#kasbning umumiy tavsifi, kasbiy dala mazmuni va jihati, kasbiy ta‘lim malaka oshirish, ishchining kasbiy moyilligi, kasb istiqbolini baholash.
====
faoliyat mazmuni, mehnat qurollari, mehnat оb‘yektining faoliyati, mehnat sub‘yektining faoliyati.
====
ma’lumotli, diagnostik, prognostik va metodik.
====
mehnat sub‘yekti faoliyatining mazmuni, mehnat sharoitlari.
++++

Metodik professiografiyalash psixologga mehnat sub’yektining holati va muhim kasbiy sifatlarni oʻrganish usullarini ishlab chiqish imkoni –bu

====
#mehnat sub‘yekti faoliyatining mazmuni, mehnat sharoitlari.
====
faoliyat mazmuni, mehnat qurollari, mehnat оb‘yektining faoliyati, mehnat sub‘yektining faoliyati.
====
ma’lumotli, diagnostik, prognostik va metodik.
====
kasbning umumiy tavsifi, kasbiy dala mazmuni va jihati, kasbiy ta‘lim malaka oshirish, ishchining kasbiy moyilligi, kasb istiqbolini baholash.
++++

Kasblar klassifikatsiyasini belgilangan qatorni belgilang?

====
#kasblarning tiplari, kasblarning turkumlari, kasblarning bo‘limlari, kasblarning guruhlari.
====
odam-tabiat, odam-texnika, odam-odam, odam-belgili sistema, odam badiiy obraz.
====
gnostik kasblar, o‘zgartiruvchi kasblar, tadqiqotchilik kasblari.
====
qo‘l mehnatidan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, qo‘lda boshqariladigan mashinalardan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, avtomatlashtirilgan va avtomatik sistemalardan, apparatlardan foydalanish bilan borliq bo‘lgan kasblar, funksional vositalar, mehnat qurollari ko‘proq talab qilinadigan kasblar.
++++

Kasblarning tiplari mehnat predmetiga qarab barcha kasblar qanday tiplarga bo‘linadi?

====
#odam-tabiat, odam-texnika, odam-odam, odam-belgili sistema, odam badiiy obraz.
====
kasblarning tiplari, kasblarning turkumlari, kasblarning bo‘limlari, kasblarning guruhlari.
====
gnostik kasblar, o‘zgartiruvchi kasblar, tadqiqotchilik kasblari.
====
qo‘l mehnatidan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, qo‘lda boshqariladigan mashinalardan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, avtomatlashtirilgan va avtomatik sistemalardan, apparatlardan foydalanish bilan borliq bo‘lgan kasblar, funksional vositalar, mehnat qurollari ko‘proq talab qilinadigan kasblar.
++++

Odam faoliyati mazmunining muhim harakteristikasi hisoblangan, mehnatning maqsadlari xilma-xil bo‘lgan kasblarning turkumlari qatorini aniqlang?

====
#gnostik kasblar, o‘zgartiruvchi kasblar, tadqiqotchilik kasblari.
====
odam-tabiat, odam-texnika, odam-odam, odam-belgili sistema, odam badiiy obraz.
====
kasblarning tiplari, kasblarning turkumlari, kasblarning bo‘limlari, kasblarning guruhlari.
====
qo‘l mehnatidan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, qo‘lda boshqariladigan mashinalardan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, avtomatlashtirilgan va avtomatik sistemalardan, apparatlardan foydalanish bilan borliq bo‘lgan kasblar, funksional vositalar, mehnat qurollari ko‘proq talab qilinadigan kasblar.
++++

Mehnat vositalariga qarab kasblar bo‘limi qatorini aniqlang?

====
#qo‘l mehnatidan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, qo‘lda boshqariladigan mashinalardan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, avtomatlashtirilgan va avtomatik sistemalardan, apparatlardan foydalanish bilan borliq bo‘lgan kasblar, funksional vositalar, mehnat qurollari ko‘proq talab qilinadigan kasblar.
====
gnostik kasblar, o‘zgartiruvchi kasblar, tadqiqotchilik kasblari.
====
odam-tabiat, odam-texnika, odam-odam, odam-belgili sistema, odam badiiy obraz.
====
kasblarning tiplari, kasblarning turkumlari, kasblarning bo‘limlari, kasblarning guruhlari.
++++

Kasb guruhlari ko‘rsatilgan to‘g ‘ri javobni belgilang?

====
#Odatdagi (“maishiy”) mikroiqlim sharoitidagi mehnat. Harorat, namlik keskin o‘zgarib turuvchi ochiq havoda ishlash bilan bog‘liq bo‘lgan mehnat. Odatdan tashqari mehnat: er ostida, suv ostida, balandlikda, havoda, qaynoq sexlarda, sog‘liq uchun muqarrar zararli ta‘siri bo‘lgan sexlarda ishlash. Odamlarning sog‘ligi, hayoti uchun, katta-katta jamoat boyliklari, moddiy ne‘matlar uchun oshirilgan ma‘naviy mas’uliyat bilan bog‘liq bo‘lgan mehnat.
====
Qo‘l mehnatidan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, qo‘lda boshqariladigan mashinalardan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan kasblar, avtomatlashtirilgan va avtomatik sistemalardan, apparatlardan foydalanish bilan borliq bo‘lgan kasblar, funksional vositalar, mehnat qurollari ko‘proq talab qilinadigan kasblar.
====
Gnostik kasblar, o‘zgartiruvchi kasblar, tadqiqotchilik kasblari.
====
Odam-tabiat, odam-texnika, odam-odam, odam-belgili sistema, odam badiiy obraz.
++++

Yaponiya ta‘lim tizimi rivojlanishi nechta bosqichdan iborat?

====
#5 ta
====
3 ta
====
4 ta
====
6 ta
++++

Zamonaviy ta‘limning ilk ustunlari Yaponiya ta‘lim tizimi va kasb-hunarga yo‘naltirish ishlarining qaysi bosqichida amalga oshirildi?

====
#Asos solish bosqichi (1868-1885 yillar).
====
Birlashish bosqichi (1886-1916 yillar).
====
Tarqalish bosqichi (1917-1936 yillar).
====
Harbiy bosqich (1937-1945 yillar).
++++

Turli xil maktab qonunlari chiqishi va sistematik ta’lim tizimi Yaponiya ta‘lim tizimi va kasb-hunarga yo‘naltirish ishlarining qaysi bosqichida amalga oshirildi?

====
#Birlashish bosqichi (1886-1916 yillar).
====
Asos solish bosqichi (1868-1885 yillar).
====
Tarqalish bosqichi (1917-1936 yillar).
====
Harbiy bosqich (1937-1945 yillar).
++++

Ta‘lim tizimi ta‘lim bo‘yicha Favqulodda kengashning tavsiyalariga asosan rivojlantirilishi Yaponiya ta‘lim tizimi va kasb-hunarga yo‘naltirish ishlarining qaysi bosqichida amalga oshirildi?

====
#Tarqalish bosqichi (1917-1936 yillar).
====
Asos solish bosqichi (1868-1885 yillar).
====
Birlashish bosqichi (1886-1916 yillar).
====
Harbiy bosqich (1937-1945 yillar).
++++

Yaponiya ta‘lim tizimida bolalarni mavzuni o‘zlashtirishlariga ko‘maklashadigan mahorat maktabi nima deb ataladi?

====
#Dzyukular
====
Kenkyusey”, ya‘ni “talaba-tadqiqotchi”.
====
Gaydens.
====
Elementar maktab.
++++

Qaysi universitetning 6 nafar bitiruvchisi Nobel mukofotini qo‘lga kiritgan?

====
#Tokio Universiteti.
====
Seul Milliy Universiteti.
====
Koreys Universiteti.
====
Pohang Universiteti.
++++

Japoniya oliy o‘quv yurtlari dunyoda yagona bo‘lgan qanday institut mavjud?

====
#“Kenkyusey”, ya‘ni “talaba-tadqiqotchi”.
====
Dzyuku- “mahorat maktabi”.
====
Gaydens.
====
Fasilitator.
++++

AQSHda kasbga yo‘naltirish o‘quvchilarning kasblar bo‘yicha axborotlarga ega bo‘lishni ta‘minlash, kelajakda maqbul kasbni tanlab, ishga kirishlariga yordam berishi va turli mutahassisliklar mazmuni bilan tanishda qaysi fan o‘qituvchilaridan maslahat oladilar?

====
#Mehnat o‘qituvchilaridan.
====
Elementar maktab o‘qituvchilaridan.
====
Yuqori maktab o‘qituvchilaridan.
====
Gaydens xizmati o‘qituvchilaridan.
++++

AQSHda elementar maktabga qabul vaqtida bolalarni qaysi intellektual koeffitsienti

aniqlanadi?
====
#tug‘ma iste‘dodi.
====
qiziqishi.
====
talanti.
====
temperamenti.
++++

AQSHda kasbga yo‘naltirishda qanday psixologik – pedagogik xizmatining yo‘lga qo‘yilgan?

====
#Gaydens xizmati.
====
Dzyuku.
====
Kenkyusey.
====
Mahorat maktabi.
++++

AQSHda elementar maktablarga qabul vaqtida bolalarni qaysi test natijalariga muvofiq guruhlarga taqsimlanishadi?

====
#IQ
====
Qobilyatlar
====
Kasbga yo‘naltirish
====
Kasb tanlash
++++

AQSHda intellekt koeffitsienti aniqlovchi qaysi testlardan foydalaniladi?

====
#IQ testlari
====
Qobilyat testlari
====
Iste‘dod testlari
====
Kasb tanlash testlari
++++
Osiyoda meditsina sohasi bo‘yicha eng rivojlangan mamlakat qaysi?
====
#Janubiy Koreya
====
Japoniya
====
Xitoy
====
AQSH
++++

Mashhur xitoylik pedagog Si Ma Guan o‘zining “Ven Gon Szya Fan” asarida oilaviy tarbiya haqida ta‘limot yaratdi va ular nechta bosqichni o‘z ichiga oladi?

====
#6 ta
====
7 ta
====
4 ta
====
5 ta
++++

Xorijiy ta‘limda ishlatiladigan Edvayzer termini – bu

====
#talabalarning individual holda bitiruv malakaviy ishi, kurs loyihalarini bajarishda maslahatchi rolini bajaradi.
====
ustoz, murabbiy vazifasini bajaradi.
====
guruhlardagi faoliyat natijasini samarali baholash, muammoning ilmiy yechimini topishga yo‘naltirish, guruhdagi komunikatsiyani rivojlantirish kabi vazifalarni bajaradi.
====
Seminarni, treninglar va davra suhbatlarini boshqaradi, fikrlarni umumlashtiradi.
++++

Xorijiy ta‘limda ishlatiladigan Fasilitator termini – bu

====
#guruhlardagi faoliyat natijasini samarali baholash, muammoning ilmiy yechimini topishga yo‘naltirish, guruhdagi komunikatsiyani rivojlantirish kabi vazifalarni bajaradi.
====
ustoz, murabbiy vazifasini bajaradi.
====
talabalarning individual holda bitiruv malakaviy ishi, kurs loyihalarini bajarishda maslahatchi rolini bajaradi.
====
Seminarni, treninglar va davra suhbatlarini boshqaradi, fikrlarni umumlashtiradi.
++++

Xorijiy ta‘limda ishlatiladigan Moderator termini – bu

====
#seminarni, treninglar va davra suhbatlarini boshqaradi, fikrlarni umumlashtiradi.
====
ustoz, murabbiy vazifasini bajaradi.
====
talabalarning individual holda bitiruv malakaviy ishi, kurs loyihalarini bajarishda maslahatchi rolini bajaradi.
====
guruhlardagi faoliyat natijasini samarali baholash, muammoning ilmiy yechimini topishga yo‘naltirish, guruhdagi komunikatsiyani rivojlantirish kabi vazifalarni bajaradi.
++++

U shu tashqi, ijtimoiy ta‘sirlarni o‘z ongi va idroki bilan qabul qilib (ob‘ektni), so‘ngra shu ta‘sirlarning sub‘ekti sifatida faoliyat ko‘rsaishi.

====
#Shaxsga taalluqli bo‘lgan fazilatlar.
====
Shaxs haqida tushuncha.
====
Shaxs shakllanishining ijtimоiy shart-sharоitlari, unga ta‘sir etuvchi omillar.
====
Ijtimoiy ta‘sirlarning shaxs tomonidan anglanishi.
++++

Ham biologik, ham ijtimoiy ehtiyojlarga ega bo‘lgan, ijtimoiy jamiyatda ma‘lum statusga (mavqega) ega bo‘lib, xuquq va burchlarini anglab yetgan va ijtimoiy jamiyatda ma‘lum bir vazifalarni aniq bajaradigan jamiyat a‘zosi – bu ..............

====
#Shaxs.
====
Odam (xomosapens).
====
Individ.
====
Individuallik.
++++

Ikki oyoqlab yuruvchi, qo‘llari nozik operatsiyalarni bajara oladigan, qaddini tik tutuvchi, sut emizuvchilar turkimiga kiruvchi, yuqori darajada rivojlangan bosh miyaga ega jonjotga .............................. deyiladi.

====
#Odam (xomosapens).
====
Shaxs.
====
Individ.
====
Individuallik.
++++

Shaxs hayotidagi shunday kategoriyaki, u jamiyatning o‘z a‘zolari xulq-atvoriga nisbatan ishlab chiqqan va ko‘pchilik tomonidan e‘tirof etilgan xarakat talablarini belgilang?

====
#Ijtimoiy norma.
====
Ijtimoiy sanktsiya.
====
Ijtimoiy rollar.
====
“Men” — obrazi.
++++

Shaxs xulqida namoyon bo‘lishini nazorat qiluvchi jazo va rag‘batlantirish mexanizmlari bo‘lib, ularning borligi tufayli biz har bir alohida vaziyatlarda jamoatchilikning salbiy fikri ob‘ektiga aylanib qolmaslikka harakat qilinishini belgilang?

====
#Ijtimoiy sanktsiya.
====
Ijtimoiy norma.
====
Ijtimoiy rollar.
====
“Men” — obrazi.
++++

Shaxsga nisbatan shunday tushunchaki, uning konkret hayotiy vaziyatlardagi xuquq va burchlaridan iborat xarakatlari majmuini bilgilang?

====
#Ijtimoiy rollar.
====
Ijtimoiy norma.
====
Ijtimoiy sanktsiya.
====
“Men” — obrazi.
++++

Shaxs ijtimoiy xulqiga turli tashqi kuchlar ta‘siri qaysilar?

====
#siyosiy, mafkuraviy, iqtisodiy, ma’naviy, ahloqiy va b.
====
xarakter (fe‘l-atvor), temperament (mijoz) qobiliyatlar, hissiyotlar yig'indisi, odatlar kiradi.
====
ijtimoiy sanktsiyalar, ijtimoiy norma, ijtimoiy rollar.
====
irsiyat, ta‘lim va tarbiya, ijtimoiy muhit, shaxsiy faoliyat.
++++

Shaxsning shakllanishiga ta‘sir etuvchi omillar?

====
#irsiyat, ta‘lim va tarbiya, ijtimoiy muhit, shaxsiy faoliyat.
====
xarakter (fe‘l-atvor), temperament (mijoz) qobiliyatlar, hissiyotlar yig'indisi va odatlar kiradi.
====
ijtimoiy sanktsiyalar, ijtimoiy norma, ijtimoiy rollar.
====
siyosiy, mafkuraviy, iqtisodiy, ma’naviy, ahloqiy va b.
++++

Shaxs xulq-atvorini boshqradigan asosiy mehanizmlar?

====
#ijtimoiy sanktsiyalar, ijtimoiy norma, ijtimoiy rollar.
====
xarakter (fe‘l-atvor), temperament (mijoz) qobiliyatlar, hissiyotlar yig'indisi, odatlar kiradi.
====
irsiyat, ta‘lim va tarbiya, ijtimoiy muhit, shaxsiy faoliyat.
====
siyosiy, mafkuraviy, iqtisodiy, ma’naviy, ahloqiy va b.
++++

Ijtimoiy psixologik ahamiyati shundaki, u shaxs tarbiyasining va tarbiyalanganligining muhim omillaridan hisoblanadigan termin qaysi?

====
#“Men” — obrazi.
====
Shaxs.
====
Individ.
====
Individuallik.
++++

O‘quvchilarni ongli va to‘g‘ri kasb tanlashga tayyorlash, ya‘ni kasbiy saralash o‘zaro bog‘liq va birgalikda amalga oshiriladigan choralar?

====
#kasbiy maorif, kasbiy konsultatsiya, kasbiy diagnostika, kasbiy tanlash (saralash).
====
ijtimoiy, iqtisodiy, psixolog-pedagogik, tibbiy fiziologik.
====
mutloq kasbiy yaroqlilik, nisbiy kasbiy yaroqlilik.
====
xarakter (fe‘l-atvor), temperament (mijoz) qobiliyatlar, hissiyotlar yig'indisi va odatlar.
++++

Kasbiy yo‘nalganlik tizimining funksiyalari?

====
#ijtimoiy, iqtisodiy, psixolog-pedagogik, tibbiy fiziologik.
====
kasbiy maorif, kasbiy konsultatsiya, kasbiy diagnostika, kasbiy tanlash (saralash).
====
mutloq kasbiy yaroqlilik, nisbiy kasbiy yaroqlilik.
====
xarakter (fe‘l-atvor), temperament (mijoz) qobiliyatlar, hissiyotlar yig'indisi va odatlar.
++++

Kasbiy o‘zini-o‘zi aniqlash jarayonininng muhim komponentlaridan biri hisoblangan - kasbiy yo‘nalganlikni hisobga olib kasbiy yaroqlilikni belgilang?

====
#mutloq kasbiy yaroqlilik, nisbiy kasbiy yaroqlilik.
====
kasbiy diagnostik yaroqlilik, ijtimoiy yaroqlilik.
====
iqtisodiy yaroqlilik, psixolog-pedagogik yaroqlilik.
====
xarakter (fe‘l-atvor)dagi yaroqlilik, temperament (mijoz) qobiliyatlarning ijtimoiy yaroqliligi.
++++

Shaxsning ish faoliyati bilan bog‘liq motivasiyalarni belgilang?

====
#Mehnat faoliyati motivlari, kasb tanlash motivlari, ish joyini tanlash motivlari.
====
Tanishtirish, tayyorlov, asosiy bosqichlari.
====
Kognitiv komponent, affektiv komponent, harakat komponenti.
====
Ichki sabablar, tashqi sabablar.
++++

Yosh insonning asta-sekin kasbiy mehnat sharoitiga kirish vazifasiga ko‘ra emas, balki uning psixik xususiyatiga ko‘ra talaba o‘quvchilikdan malakali xodimga aylanishi - bu

====
#Kasbiy moslashuv.
====
Kasbga yo‘naltirish.
====
Kasb tanlash.
====
Kognitiv komponent.
++++

Jamoaviy xarakterning uyg‘onishi bilan bog‘liqlari kiritilib, bunda jamoaga foyda tegishini anglash, boshqa insonlarga yordam berish istagi, mehnat faoliyatida ijtimoiy ustanovkaning zarurligi va boshqalarga nisbatan tobelikni hohlamaslik – bu

====
#mehnat faoliyati motivlari.
====
kasb tanlash motivlari.
====
kasbiy moslashuv motivlari.
====
ish joyini tanlash motivlari.
++++

O‘zi va oilasi uchun moddiy mablag‘ning orttirilishi, moddiy va ma'naviy ehtiyojlarning qondirilishi uchun pul ishlab topish – bu

====
#kasb tanlash motivlari.
====
mehnat faoliyati motivlari.
====
kasbiy moslashuv motivlari.
====
ish joyini tanlash motivlari.
++++

O‘zini o‘zi faollashtirish, rivojlantirish, o‘zini namoyon qilish ehtiyojlarining qondirilishi – bu

====
#ish joyini tanlash motivlari.
====
kasb tanlash motivlari.
====
mehnat faoliyati motivlari.
====
kasbiy moslashuv motivlari.
++++

Motivlarning anglanganlik darajasiga asosan Amerikalik olim G.Ollport ijtimoiy ustanovkaning qaysi tizimlarini ishlab chiqqan?

====
#Kognitiv komponent, affektiv komponent, harakat komponenti.
====
Tanishtirish, tayyorlov, asosiy bosqichlari.
====
Mehnat faoliyati motivlari, kasb tanlash motivlari, ish joyini tanlash motivlari.
====
Ichki sabablar, tashqi sabablar.
++++

Ustanovka ob‘ektiga aloqador bilimlar, g‘oyalar, tushuncha va tasavvurlar majmuini belgilang?

====
#Kognitiv komponent.
====
Affektiv komponent.
====
Kasbga yo‘naltirish.
====
Harakat komponenti.
++++

Ustanovka ob‘ektiga nisbatan sub‘ekt his qiladigan real hissiyotlar (simpatiya, antipatiya, loqaydlik kabi emotsional munosabatlar) – bu

====
#Affektiv komponent.
====
Kognitiv komponent.
====
Kasbga yo‘naltirish.
====
Harakat komponenti.
++++

Sub‘ektning ob‘ektga nisbatan real sharoitlarda amalga oshirishi mumkin bo‘lgan harakatlari majmui (xulqda namoyon bo‘lish) – bu

====
#Harakat komponenti.
====
Kognitiv komponent.
====
Kasbga yo‘naltirish.
====
Affektiv komponent.
++++

Shaxsning jamiyatda odamlar orasidagi xulqi va o‘zini tutish sabablarini o‘rganish tarbiyaviy ahamiyatga ega bo‘lib, masalani yoritishning qaysi jihatlari farqlanadi?

====
#Ichki sabablar, tashqi sabablar.
====
Tanishtirish, tayyorlov, asosiy bosqichlari.
====
Mehnat faoliyati motivlari, kasb tanlash motivlari, ish joyini tanlash motivlari.
====
Kognitiv komponent, affektiv komponent, harakat komponenti.
++++

Xatti – harakat egasining sub‘ektiv psixologik xususiyatlari nazarda tutilishi, yani motivlar, ehtiyojlar, maqsadlar, mo‘ljallar, istaklar, qiziqishlarni farqlang?

====
#Ichki sabablar
====
Asosiy bosqichlar.
====
Tashqi sabablar..
====
Kognitiv komponent, affektiv komponent, harakat komponenti.
++++

Inson xulq-atvori, uning bog‘lanishi, yo‘nalishi va faolligini tushuntirib beruvchi psixologik sabablar majmui nima deyiladi?

====
#Motivatsiya.
====
Motiv.
====
Tashqi sabablar.
====
Ichki sabablar.
++++

Hissiyotning darak beruvchilik vazifasi psixologiyada nima deb ataladi?

====
#hissiyotning impressiv tomoni deb ataladi.
====
hissiyotning expressiv tomoni deb ataladi.
====
hissiyotning kognitiv tomoni deb ataladi.
====
hissiyotning affektiv tomoni deb ataladi.
++++

Impressiv so‘zi bu-

====
#lotincha taassurot degan ma‘noni anglatadi.
====
lotincha tasavvur degan ma‘noni anglatadi.
====
lotincha iroda degan ma‘noni anglatadi.
====
lotincha xissiyot degan ma‘noni anglatadi.
++++

Tashqi qaytarilish natijasida hosil qilingan shartli reflekslar, nerv bog‘lanishlarining barqaror tizimi deb nimani tushuniladi?

====
#Dinamik stereotip.
====
Ixtiyorsiz va ongli harakatlar.
====
Ixtiyoriy va ongli harakatlar.
====
Harakatlarning expressiv tomoni.
++++

Kishini tez chulg‘ab oladigan va shiddat bilan o‘tib ketadigan jarayonlar nima deb ataladi?

====
#Affektlar (hissiy portlashlar) deb ataladi.
====
Kuchli hayajonlanish deb ataladi.
====
Ruhiy hayajonlanish, ruhiy harakatlanish deb ataladi.
====
Hissiyot deb ataladi.
++++

Insonni uyqusizlikka yoki xayolingizni tormozlab qo‘yishi ham mumkin bo‘lgan his-tuyg‘ularning ifodalanishi?

====
#Qo‘rquv.
====
Nafrat.
====
Kayfiyat.
====
Ehtiros.
++++

Donishmandlar fikricha, nafrat bu –

====
#Insonlarning aqldan ozishidir.
====
Insonni nobud qiluvchi hislardan biri.
====
Xayolni tormozlab qo‘yishi.
====
Xatti-harakatiga tus berib turadigan umumiy hissiy holat.
++++

Sub‘ekt uchun uning cheki noma‘lum va muvaffaqiyatsizlikka duch kelganda mumkin bo‘ladigan noqulay oqibatlar (jazolash, jarohat, obro‘ni yo‘qotish va b.) haqidagi taxminlar mavjudligi sharoitidagi faoliyatning tavsifi nima deyiladi?

====
#Tavakkalchilik.
====
Nafrat.
====
Kayfiyat.
====
Qo‘rquv.
++++

Hali etarli darajada anglanmagan ehtiyojdan iborat faoliyat motivi nima deb ataladi?

====
#Intilish.
====
Istak.
====
Tavakkalchilik.
====
Abuliya.
++++

Iroda o‘zaro bog‘liq qanday vazifalarning bajarilishini ta‘minlaydi va ularda o‘zini namoyon qiladi?

====
#undovchi va tormozlash (to‘xtatuvchi).
====
qiyinchiliklarni engib o‘tish.
====
irodaviy harakatlar.
====
kishining mehnat faoliyati.
++++

Kishining oldiga qo‘yilgan maqsadlarga erishishida qiyinchiliklarni engib o‘tishga qaratilgan faoliyati va xulq-atvorini ongli ravishda tashkil qilishi nima deb ataladi?

====
#iroda.
====
hissiyot.
====
kayfiyat.
====
istak.
++++

Individning hissiy, aqliy yoki harakatlantiruvchi faolligi darajasining oshirilishini taqozo etadigan tarzda ongning yo‘naltirilganligi va bir narsaga qaratilganligi qaysi bilish jarayoni?

====
#Diqqat.
====
Sezgi.
====
Idrok.
====
Tafakkur.
++++

Hosil bo‘lish xususiyati va amal qilish usullariga ko‘ra diqqatning qanday asosiy turi mavjud?

====
#ixtiyorsiz diqqat; ixtiyoriy diqqat; ixtiyoriy diqqatdan keyingi (so‘ngi) diqqat.
====
taqsimlanishi; tarqoqligi; barqarorligi; tez o‘rin almashishi.
====
muayyan holatga diqqatni yo‘naltirish; ahamiyatsiz ma‘lumotlarni miyada saqlamaslik; keraksiz fikrlarga chalg‘imaslik.
====
kuzatish, kasbiy kuzatish, kasbiy kuzatuvchanlik.
++++

Muhandis kadrning kasbiy faoliyatida diqqatning asosiy xususiyatlarini belgilang?

====
#taqsimlanishi; tarqoqligi; barqarorligi; tez o‘rin almashishi.
====
ixtiyorsiz diqqat; ixtiyoriy diqqat; ixtiyoriy diqqatdan keyingi (so‘ngi) diqqat.
====
muayyan holatga diqqatni yo‘naltirish; ahamiyatsiz ma‘lumotlarni miyada saqlamaslik; keraksiz fikrlarga chalg‘imaslik.
====
kuzatish, kasbiy kuzatish, kasbiy kuzatuvchanlik.
++++

Diqqatni jamlash tamoyillarini belgilang?

====
#muayyan holatga diqqatni yo‘naltirish; ahamiyatsiz ma‘lumotlarni miyada saqlamaslik; keraksiz fikrlarga chalg‘imaslik.
====
ixtiyorsiz diqqat; ixtiyoriy diqqat; ixtiyoriy diqqatdan keyingi (so‘ngi) diqqat.
====
taqsimlanishi; tarqoqligi; barqarorligi; tez o‘rin almashishi.
====
kuzatish, kasbiy kuzatish, kasbiy kuzatuvchanlik.
++++

Ma‘lum bir maqsadli rejani amalga oshirish uchun narsa va hodisani ongda ataylab idrok etish bu –

====
#kuzatish
====
kasbiy kuzatish
====
kasbiy kuzatuvchanlik
====
kuzatuvchanlik
++++

Muhandis kadrlarining operativ xizmat vazifalarini amalga oshirishida muhim voqea va hodisalarni maqsadga muvofiq tarzda idrok etish jarayoni nima deb ataladi?

====
#kasbiy kuzatish
====
kuzatish
====
kasbiy kuzatuvchanlik
====
kuzatuvchanlik
++++

Tashqi olamdagi ma’lumotlarni kishi ongiga kirib keladigan yagona yo’llardan biri nima deb ataladi?

====
#Sezgi
====
Idrok
====
Diqqat
====
Tafakkur
++++

Sezgining asosiy xususiyati bo‘lib, uni boshqa sezgi turlaridan farqlaydi va ayni shu sezgi turi doirasida o‘zgartirib turishi nima deb ataladi?

====
#Sezgining sifati
====
Sezgining jadalligi
====
Sezgining davomiyligi
====
Sezgining latent davri
++++

Miqdorini ifoda etadigan xususiyati bo‘lib, ta'sir qilayotgan qo‘zg‘atuvchining kuchi va retseptorning funktsional holati bilan belgilanishi nima deb ataladi?

====
#Sezgining jadalligi
====
Sezgining sifati
====
Sezgining davomiyligi
====
Sezgining latent davri
++++

Qo‘zg‘atuvchi sezgi a‘zosiga ta‘sir qilishi bilanoq sezgi hosil bo‘lmaydi, balki bir oz vaqt o‘tgach hosil bo‘lishi nima deyiladi?

====
#Sezgining latent (yashirin) davri
====
Sezgining sifati
====
Sezgining davomiyligi
====
Sezgining jadalligi
++++

Sezgi a‘zolarimizga bevosita ta'sir etib turgan narsa yoki hodisalarning ayrim sifat va xossalarining ongimizda aks ettirilishiga nima deb ataladi?

====
#Sezgi
====
Idrok
====
Diqqat
====
Tafakkur
++++

Aks etish xususiyatiga va retseptorlarning joylashgan o‘rniga qarab sezgilar, odatda, nechta guruhga ajratiladi?

====
#3 ta
====
4 ta
====
5 ta
====
6 ta
++++

Tashqi muhitdagi narsalar va hodisalarning xususiyatlarini aks ettiradigan hamda tananing yuzasida retseptorlari bo‘lgan sezgilar qanday sezgilar?

====
#ekstrotseptiv sezgilar
====
interotseptiv sezgilar
====
propriotseptiv sezgilar
====
Distant retseptorlar
++++

Tananing ichki a‘zolarida va to‘qimalarida joylashgan hamda ichki a‘zolarning xolatini aks ettiradigan retseptorlar bo‘lgan sezgilar qanday sezgilar?

====
#interotseptiv sezgilar
====
ekstrotseptiv sezgilar
====
propriotseptiv sezgilar
====
Distant retseptorlar
++++

Retseptorlari mushaklarda va poylarda o’rnashgan sezgilar qanday sezgilar?

====
#propriotseptiv sezgilar
====
ekstrotseptiv sezgilar
====
interotseptiv sezgilar
====
Distant retseptorlar
++++

Sezgi a‘zolariga ta‘sir etib turgan narsa va hodisalarni bir butunligicha ongda aks ettirilishi nima deb ataladi?

====
#Idrok
====
Sezgi
====
Diqqat
====
Tafakkur
++++

Ob‘ktivlashtirish xodisasi bilan ya‘ni tashqi dunyodan olinadigan axborotning o‘sha dunyoga mansubligida ifoda etilishi nima deb ataladi?

====
#Idrokning predmetligi
====
Idrokning yaxlitligi
====
Idrokning konstantligi
====
Idrok rivojlanishi
++++

Sezgi a‘zolariga ta‘sir qiladigan narsaning xususiyati va belgilari xaqida umumlashtirilgan bilimlar vujudga kelishi nima deb ataladi?

====
#Idrokning yaxlitligi
====
Idrokning predmetligi
====
Idrokning konstantligi
====
Idrok rivojlanishi
++++

Narsalarning shakliga, o‘lchamiga, tusiga va boshqalarga ko‘ra nisbatan o‘zgarmaydigan tarzda idrok etilishi nima deyiladi?

====
#Idrokning konstantligi
====
Idrokning predmetligi
====
Idrokning yaxlitligi
====
Idrok rivojlanishi
++++

Sezgi a‘zolarimizga bevosita ta‘sir etib turgan narsa va hodisalarni noto‘g‘ri yoki buzib idrok qilishi nima deyiladi?

====
#Illyuziya
====
Fazoning idrok qilinishi
====
Akkomodatsiya
====
Idrok rivojlanishi
++++

U hunday narsaki, uni aniq anglash, ajratish, ko‘rish, eshitish va tuyish idrokning qaysi xossasi?

====
#Figura
====
Fon
====
Akkomodatsiya
====
Illyuziya
++++

Noaniqroq, umumiyroq narsa bo‘lib, aniq ob‘ektni ajratishga yordam berishi idrokning qaysi xossasi?

====
#Fon
====
Figura
====
Akkomodatsiya
====
Illyuziya
++++

Individning o‘z tajribasini esda olib qolishi, esda saqlashi va keyinchalik uni yana esga tushirishi nima deyiladi?

====
#xotira
====
Sezgi
====
Diqqat
====
Tafakkur
++++

Chindan ham yangi narsani tajribada mavjud narsa bilan bog‘lash nima deyiladi?

====
#Esda olib qolish
====
Esda saqlash
====
Esga tushirish
====
Unutish
++++
Psixologiyada o‘tmish obrazlari nima deb yuritiladi?
====
#Tasavvurlar
====
Aks ettirish
====
Xotiraning roli
====
Xotira
++++

Shaxsning o‘zi o‘ylab, o‘zi bevosita bajargan ishlari juda oson esga tushadi. Bu hodisa psixologiyada nima deb ataladi?

====
#generatsiya effekti
====
emotsiyonal
====
obrazli
====
so‘z-mantiq
++++

Faoliyatda ko‘proq sezilib turadigan psixik faollik-ning xususiyatiga qarab xotira qanday turlarga bo‘linadi?

====
#harakat, emotsiyonal, obrazli va so‘z-mantiqli
====
ixtiyorsiz va ixtiyoriy
====
qisqa muddatli, uzoq muddatli va operativ
====
esda olib qolish va esda saqlash
++++

Xotira faoliyatning maqsadi, xususiyatiga ko‘ra qanday turlarga bo‘linadi?

====
#ixtiyorsiz va ixtiyoriy
====
harakat, emotsiyonal, obrazli va so‘z-mantiqli
====
qisqa muddatli, uzoq muddatli va operativ
====
esda olib qolish va esda saqlash
++++

Materialni qancha vaqt esda olib qolish va esda saqlash muddatiga ko‘ra xotira qaysi turlarga bo‘linadi?

====
#qisqa muddatli, uzoq muddatli va operativ
====
harakat, emotsiyonal, obrazli va so‘z-mantiqli
====
ixtiyorsiz va ixtiyoriy
====
esda olib qolish va esda saqlash
++++

Analiz, sintez, taqqoslash, abstraksiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash, tizimlashtirish psixologiyada nima deb ataladi?

====
#Tafakkur operatsiyalari
====
Tafakkur formalari
====
Tafakkur xususiyatlari
====
Tafakkur turlari
++++

Narsa va xodisalarni belgi va xususiyatlari xaqida tasdiqlab yoki inkor qilib aytilgan fikr nima deb ataladi?

====
#Xukm
====
Xulosa
====
Tushuncha
====
Klassifikatsiya
++++

Narsa va xodisalarning umumiy va muhim belgilarini aks ettiruvchi fikr nima deb ataladi?

====
#Tushuncha
====
Xulosa
====
Xukm
====
Klassifikatsiya
++++

Bu forma vositasi bilan biz ikki yoki undan ortiq xukmlardan yangi xukm hosil qilish nima deb ataladi?

====
#Xulosa
====
Tushuncha
====
Xukm
====
Klassifikatsiya
++++

Ob‘ektiv dunyodagi narsa va xodisalarning bir-biriga o‘xshashligi va bir-biridan farqi aniqlanishi nima deyiladi?

====
#Taqqoslash
====
Analiz
====
Abstraktsiyalash
====
Aniqlashtirish
++++

Narsa va xodisalardagi xossa, belgi, xususiyat, alomatlarini topish va shu umumiylik asosida ularni birlashtirish nima deb ataladi?

====
#Abstraktsiyalash
====
Analiz
====
Taqqoslash
====
Aniqlashtirish
++++

Xodisalarni ichki bog‘lanish va munosabatlardan qat‘iy nazar bir tomonlama ta‘kidlashdan iborat fikr yuritish operatsiyasi nima deb ataladi?

====
#Aniqlashtirish
====
Analiz
====
Taqqoslash
====
Abstraktsiyalash
++++

Xususiy xulosalardan umumiy xulosalarni keltirib chiqarish, ayrim dalillar va hodisalarni o‘rganish asosida umumiy qoidalar va qonunlar o‘rnatish usuli nima deyiladi?

====
#Induksiya
====
Deduksiya
====
Sillogizm
====
Diskursiv
++++

Temperament so‘zini fanga kim tomonidan kiritilgan?

====
#Gippokrat
====
Aristotel
====
I.P.Pavlov
====
Demokrit
++++

Shaxsning individual psixologik xususiyatlariga nimalar kiradi?

====
#Temperament, xarakter, qobiliyat
====
Diqqat, sezgi, idrok
====
Faoliyat, muomila, jamoa
====
Tafakkur, xotira, xayol
++++

Xolerik bu...

====
#Juda g‘ayratli, tez va shiddatli qizgin emotsional “portlash” va kayfiyatlari keskin o‘zgarishlarga moyil tip.
====
Yuragi keng, harakatlari va nutqi bir maromda bo‘lgan, doimiy va chuqur xis tuyg‘ularga boy bo‘lgan tip.
====
Faol, xarakatchan, ko‘ngilsizliklarni yengil o‘tkazib, kayfiyatlari keskin o‘zgaruvchi, qizgin tip.
====
Ta‘sirchan, chuqur kechinmali, gap ko‘tara oladigan, kayfiyatlari keskin, harakatchan, qizg‘in tip.
++++

Vaziyatlarga, e‘tiborini tortgan narsalarga tezda o‘z munosabatini bildiradigan, o‘zlariga ishonuvchan, harakatlari yengil va tez, mimikalari tabiiy, nutqi ravon va jarangdor, lekin tez zerikuvchan, o‘zgaruvchan, ularni ish davomida nazorat qilib turish talab etiladigan tip bu....

====
#sangvinik
====
xolerik
====
menlanxolik
====
flegmatik
++++

Passiv kishilar bo‘lib, xayolparast, nutqi past va sekin, dilidagini ochiq ayta olmaydigan tip bu....

====
#menlanxolik
====
xolerik
====
sangvinik
====
flegmatik
++++

Xolerikning o‘zini baholash darajalarini belgilang?

====
#O‘ta yuqori, birinchilikka intiluvchan, raqib
====
Barqaror, yuqori, muvaffaqiyatlari haqida doimo so‘zlaydi, barchaning e‘tiborida bo‘lishga intiladi
====
O‘ta past, uyatchan, guruhda doimo chetda bo‘ladi
====
Past, kamtar, e‘tiborda bo‘lishni istamaydi
++++

Sangvinikning o‘zini baholash darajalarini belgilang?

====
#Barqaror, yuqori, muvaffaqiyatlari haqida doimo so‘zlaydi, barchaning e‘tiborida bo‘lishga intiladi
====
O‘ta yuqori, birinchilikka intiluvchan, raqib
====
O‘ta past, uyatchan, guruhda doimo chetda bo‘ladi
====
Past, kamtar, e‘tiborda bo‘lishni istamaydi
++++

Flegmatikning o‘zini baholash darajalarini belgilang?

====
#Past, kamtar, e‘tiborda bo‘lishni istamaydi
====
O‘ta yuqori, birinchilikka intiluvchan, raqib
====
Barqaror, yuqori, muvaffaqiyatlari haqida doimo so‘zlaydi, barchaning e‘tiborida bo‘lishga intiladi
====
O‘ta past, uyatchan, guruhda doimo chetda bo‘ladi
++++

Menlanxolikning o‘zini baholash darajalarini belgilang?

====
#O‘ta past, uyatchan, guruhda doimo chetda bo‘ladi
====
O‘ta yuqori, birinchilikka intiluvchan, raqib
====
Barqaror, yuqori, muvaffaqiyatlari haqida doimo so‘zlaydi, barchaning e‘tiborida bo‘lishga intiladi
====
Past, kamtar, e‘tiborda bo‘lishni istamaydi
++++

Xolerikning muloqot ko’rinishlarini belgilang?

====
#Bo‘ysundiruvchi, о‘z fikrida qat‘iy turuvchi
====
Mustaqil fikrga ega bo‘lmagan, himoyasiz
====
Bosiq, ijodkor
====
Barchaning ko‘nglini oluvchi, xushmuomala
++++

Menlanxolikning muloqot ko’rinishlarini belgilang?

====
#Mustaqil fikrga ega bo‘lmagan, himoyasiz
====
Bo‘ysundiruvchi, о‘z fikrida qat‘iy turuvchi
====
Bosiq, ijodkor
====
Barchaning ko‘nglini oluvchi, xushmuomala
++++

Flegmatikning muloqot ko’rinishlarini belgilang?

====
#Bosiq, ijodkor
====
Bo‘ysundiruvchi, о‘z fikrida qat‘iy turuvchi
====
Mustaqil fikrga ega bo‘lmagan, himoyasiz
====
Barchaning ko‘nglini oluvchi, xushmuomala
++++

Sangvinikning muloqot ko’rinishlarini belgilang?

====
#Barchaning ko‘nglini oluvchi, xushmuomala
====
Bo‘ysundiruvchi, о‘z fikrida qat‘iy turuvchi
====
Mustaqil fikrga ega bo‘lmagan, himoyasiz
====
Bosiq, ijodkor
++++

Sangvinik temperamentining o‘ziga ishonchini belgilang?

====
#o‘ziga ishonchi yo‘q, o‘zidan xavotirda bo‘ladi
====
o‘ziga ishonadi, kamchiliklarini bildirmaydi
====
doimo omadga ishonadi, optimist
====
o‘ziga ishonmaydi, kamchiliklarini ko‘pirtiradi, o‘zini omadsiz deb o‘ylaydi, pessimist
++++

Xolerik temperamentining o‘ziga ishonchini belgilang?

====
#o‘ziga ishonadi, kamchiliklarini bildirmaydi
====
o‘ziga ishonchi yo‘q, o‘zidan xavotirda bo‘ladi
====
doimo omadga ishonadi, optimist
====
o‘ziga ishonmaydi, kamchiliklarini ko‘pirtiradi, o‘zini omadsiz deb o‘ylaydi, pessimist
++++

Sangvinik temperamentining o‘ziga ishonchini belgilang?

====
#doimo omadga ishonadi, optimist
====
o‘ziga ishonchi yo‘q, o‘zidan xavotirda bo‘ladi
====
o‘ziga ishonadi, kamchiliklarini bildirmaydi
====
o‘ziga ishonmaydi, kamchiliklarini ko‘pirtiradi, o‘zini omadsiz deb o‘ylaydi, pessimist
++++

Shaxsning mazkur faoliyatni muvaffaqiyatli amalga oshirish sharti va buning uchun zarur bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash dinamikasida yuzaga chiqadigan farqlarda namoyon bo‘ladigan individual psixologik xususiyatlar nima deb ataladi?

====
#Qobiliyat
====
Temperament
====
Xarakter
====
Xissiyot
++++

Aql so‘zlari negizidan paydo bo‘lgan tushuncha bo‘lib, u aql-idrokning shunday bo‘lagiki, uni o‘lchab, o‘zgartirib, rivojlantirib bo‘ladi, gap nima xaqida borayapti?

====
#Intelekt
====
Layoqat
====
Iste‘dod
====
Iqtidor
++++

Insonning o‘z xatti-xarakatlari, bilimlari, imkoniyatlari, malakalariga nisbatan sub‘ektiv munosabati nima deb ataladi?

====
#Iqtidor
====
Layoqat
====
Iste‘dod
====
Intelekt
++++

Har tomonlama rivojlangan, nihoyatda kuchli va takrorlanmas qobiliyat nima deb ataladi?

====
#Iste‘dod
====
Layoqat
====
Iqtidor
====
Intelekt
++++

Muayyan faoliyatning muvaffaqiyatli va ijodiy ravishda bajarilishini ta‘minlaydigan qobiliyat hamda iste‘dodlar majmuasi (yiqindisi) dan iborat individual xususiyat nima deb ataladi?

====
#Talant
====
Geniallik
====
Iqtidor
====
Intelekt
++++

Favqulodda kuchli aql, xotira va ijodiy iste‘dod; bilim saviyasi, dunyoqarashiga koʻra oʻz davri darajasidan ilgarilab ketgan shaxsni nima deb ataladi?

====
#Geniallik
====
Talant
====
Iqtidor
====
Intelekt
++++

Konvergent fikrlash va divergent fikrlash atamalarini psixologiya faniga kim tomonidan kiritilgan?

====
#Guilford
====
Kettel
====
Termen
====
Spirman
++++

Koʻplab mumkin boʻlgan yechimlarni oʻrganish orqali ijodiy gʻoyalarni yaratish uchun ishlatiladigan fikrlash jarayoni yoki usulini belgilang?

====
#Divergent fikrlash
====
Konvergent fikrlash
====
Intellekt koeffitsienti
====
Intelekt
++++

Psixologiyada tug‘malik alomatlari bor individual sifatlar nima deb yuritiladi?

====
#layoqatlar
====
ijtimoiy layoqat
====
tabiiy layoqat
====
layoqatlilik
++++

Ular barcha g‘ayritabiiy, yangi narsalarga qiziqadilar, juda tashabbuskor, o‘zlarining mustaqilligini, fikr va harakat erkinligini saqlab qolgan holda ijtimoiy muhitga yaxshi moslasha oladigan bolalar qanday intellektga va kreativlikka ega bolalar?

====
#Yo‘qori intellekt va yo‘qori kreativlikka egalar.
====
Yo‘qori intellekt va past kreativlikka egalar.
====
Past intellekt va past kreativlikka egalar.
====
Past intellekt va yo‘qori kreativlikka egalar.
++++

Ular tavvakal kilmaydilar, o‘z fikrlarini ko‘pchilik oldida izhor qilmaydilar. Indamas, ko‘pchilikka (sinfdoshlariga) qushilmaydilar, yaqin do‘stlari juda kam. Ularni o‘z holiga tashlab qo‘yishsa buni yoqtirishmaydi, ishlarini, o‘qishini, hatti-harakatlarini tashqaridan adekvat baholanib turilishiga muhtoj bolalar qanday intellektga va kreativlikka ega bolalar?

====
#Yo‘qori intellekt va past kreativlikka egalar.
====
Yo‘qori intellekt va yo‘qori kreativlikka egalar.
====
Past intellekt va past kreativlikka egalar.
====
Past intellekt va yo‘qori kreativlikka egalar.
++++

Bunday o‘quvchilar ko‘p hollarda “yomonlar” sifatida baholanadilar. Maktab talablariga qiyin moslashadilar, ko‘pincha ularning qiziqishlari maktabdan tashqarida bo‘lib, u yerda ular o‘zlarning ijodiyliklarini nomoyon qiladilar. Ular ko‘pincha bezovta, o‘zlariga ishonmaydi, o‘zlarini kamsitilgandek his qiladigan bolalar qanday intellektga va kreativlikka ega bolalar?

====
#Past intellekt va yo‘qori kreativlikka egalar.
====
Yo‘qori intellekt va yo‘qori kreativlikka egalar.
====
Past intellekt va past kreativlikka egalar.
====
Yo‘qori intellekt va past kreativlikka egalar.
++++

Tashqi muhitga yaxshi moslashadilar, ko‘pincha “o‘rtacha” mavqega va o‘zlari egallab turgan ijtimoiy mavqe ularni qoniqtiradi. O‘z-o‘zini baholashlari adekvat, o‘quv predmetlariga bo‘lgan qobiliyatning pastligini ularning yo‘qori ijtimoiy intellekti, dilkashligi, o‘qishdagi passivligini to‘ldirib turadigan bolalar qanday intellektga va kreativlikka ega bolalar?

====
#Past intellekt va past kreativlikka egalar.
====
Yo‘qori intellekt va yo‘qori kreativlikka egalar.
====
Past intellekt va yo‘qori kreativlikka egalar.
====
Yo‘qori intellekt va past kreativlikka egalar.
++++

Kasbiy psixologiya fanida kasb tanlashga yo’llash nima deb ataladi?

====
#proforientatsiya
====
reorientatsiya
====
professiogramma
====
professiografiya
++++

Kasbiy psixologiya fanida qayta kasbga yo‘llash nima deb ataladi?

====
#reorientatsiya
====
proforientatsiya
====
professiogramma
====
professiografiya
++++