Казанская лингвистическая школа. Бодуэн де куртенэ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Казанская лингвистическая школа признана в мировой лингвистике как непревзойденный образец прогнозирования кардинального направления развития отечественного языкознания XX столетия. Ключевыми тенденциями, на которых базировалась и на которые продолжает опираться лингвистика, следует считать такие понятия, как системность и функциональность.
Последовательная работа, проделанная И.А. Бодуэном де Куртенэ в доказательство системности языка, логически привела к поискам закономерностей этой системности в функционировании языка в речевом его употреблении. В результате как в современной лингвистике, так и в лингводидактике возрос интерес к освещению теории языка и использованию в практике обучения функциональной стороны языковых единиц. Этим объясняется появление новых типов грамматик – функциональных (А.В. Бондаренко, Г.А. Золотова, В.Г. Гак и др.).
Языкознание восприняло и развивает многие мысли ученых-представителей Казанской лингвистической школы. Например, введение в научный обиход понятия фонемы, выявление конститутивных черт фонемного строя языка было крупнейшим открытием Бодуэна де Куртенэ, обогатившим науку о языке. Ученые Казанской школы определили облик языкознания XX века. Своими трудами они положили начало многим научным проблемам и научным отраслям языкознания, которые стали разрабатываться в XX веке и только потому, что они уже были поставлены в повестку дня научных исследований представителями Казанской лингвистической школы.
Идеи Бодуэна де Куртенэ, Крушевского и Богородицкого сыграли определенную стимулирующую роль в области экспериментального исследования речи и приложения добытых результатов к общественно-языковой практике. Эти идеи находят все большее число сторонников в наше время, а научные труды переиздаются в разных странах мира.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алпатов Владимир Михайлович. История лингвистических учений: Учеб. пособ. — М.: Языки рус. культуры, 2005 .— 368 с. — (Studia philologica) .— Указ.: с. 327-367 .— Библиогр.: с. 325-326
2. Амирова Т. А. Очерки по истории лингвистики / АН СССР, Ин-т востоковедения, Ин-т иностр. яз. им. М. Тореза; Т. А. Амирова, Б. А. Ольховиков, Ю. В. Рождественский .— М.: Наука. Гл. ред. вост. лит., 2005 .— 560 с. — Библиогр. в конце гл.
3. Амирова, Татьяна Александровна. История языкознания: Учебное пособие для студентов вузов / Т. А. Амирова, Б. А. Ольховиков, Ю. В. Рождественский; Под ред. С. Ф. Гончаренко .— М.: Академия, 2003 .— 671 с. — (Высшее образование) .— Указ.: с. 659-668 .— Библиогр.: с. 653-658 .— ISBN 5-7695-0914-7.
4. Березин, Федор Михайлович. История русского языкознания: Учебное пособие для вузов .— М.: Высш. шк., 1999 .— 224 с. — Указ. имен: с. 219-222 .— Библиогр.: с.215-219.
5. Березин, Федор Михайлович. История лингвистических учений: Учебник для филологических специальностей вузов / Ф. М. Березин .— 2-е изд., испр. и доп. — М.: Высш. шк., 2001 .— 319 с.: ил. — Указ. имен: с. 311-315 .— Библиогр.: с. 302-309.
6. Богородицкий Василий Алексеевич. Очерки по языковедению и русскому языку .— М.: Учпедгиз, 1991 .— 223 с.
7. Богородицкий В. А., Казанская лингвистическая школа, в кн.: Труды Московского института истории, философии и литературы, т. 5, М., 1991;
8. www.1september.ru
9. www.bse.sci-lib.com
10. www.krugosvet.ru
11. www.kls.ksu.ru
12. www.islu.irk.ru