Kirish. Asosiy bo’lim
Download 131.85 Kb.
|
Kurs ishi (1)
2.2. Mustaqil ish turlari
Mustaqil faoliyatni tashkil etishning frontal shakli talabalar mavzuni o'rganishni boshlaganlarida eng mos keladi, keyin ma'lum bir kayfiyatni yaratish, yangi mavzuga qiziqish uyg'otish muhimdir. Bu ko'nikmalarni shakllantirishning dastlabki bosqichida, o'quvchilar namuna bo'yicha topshiriqlarni bajarish usullarini o'zlashtirganlarida ham muhim va foydalidir. Frontal ish, yakka va guruh ishlari bilan solishtirganda, o'qituvchiga ba'zi tashkiliy masalalarni hal qilishni osonlashtiradi, chunki frontal ishlarni sinfda kartalar va boshqa tarqatma materiallarsiz bajarish mumkin. Doskada, muammoli kitobda yoki darslikda ikkita, uchta vazifani ko'rsatish mumkin. Frontal ishni tashkil etishda o'qituvchining noroziligiga nima sabab bo'ladi? Avvalo, uning mazmunining o'rtachaligi. Vazifalarni taklif qilishda o'qituvchi asosiy e'tiborni "o'rtacha talaba" ga qaratadi. Bitta vaqtni aniqlash qiyin, chunki har kim o'z tezligida ishlaydi. Frontal ishning asosiy afzalligi shundaki, bu erda umumiy maqsad sari intilish, umumiy muammolarni hal qilish, talabalarni hamkorlikka undash mumkin. Oraliq va yakuniy natijalar barcha talabalar tomonidan o'zaro nazorat ostida muvaffaqiyatli muhokama qilinishi mumkin. Bu bilim va ko'nikmalar sifatiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi , o'quvchilarning bilimga qiziqishi va faolligini rag'batlantiradi. Agar sinf ishi bir vaqtda bajarilsa, o'qituvchi ko'p miqdorda tarqatma materiallar tayyorlashi kerak. Guruhda ishlash jarayonida har bir o‘quvchi aniq harakatlarni amalga oshirish orqali mustaqillikni ko‘rsatish imkoniyatiga ega bo‘ladi va shu bilan birga o‘z sinfdoshining mustaqilligining yuqori darajasi ham ularga ta’sir qiladi. Matеmatika boshlang’ich ta‘lim mеtodikasining prеdmеti quyidagilardan iborat:
O’qitish mеtodlarini ilmiy ishlab chiqish. (qanday o’qitish kеrak, ya‘ni o’quvchilar hozirgi kunda zarur bo’lgan bilim, malaka, ko’nikmalarni va aqliy qobiliyatlarini egallab oladigan bo’lishlari uchun o’quv ishlari mеtodikasi qanday bo’lishi kеrak? Masalan, 10 ichida sonlarni qo’shish va ayirishni qanday o’rganish kеrak, jumladan, bu mavzuda qo’shishning o’rin almashtirish xossasini qanday ochib bеrish kеrak?).
Matematika darsida ishning guruh shakllari. O’qitishning frontal shakllaridan o’quvchilarning guruhda ishlashlari har bir o’quvchining individual o’ziga xosliklarini ko’proq inobatga oladi. Matematika o’qitish uslublari Uslublarning rang-barangligidan pedagogik amaliyotda boshqalariga qaraganda ko’pincha matematika o’qitishning quyidagi uslublarini ajratadilar:
Download 131.85 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling