Kirish. Asosiy qisim. I-bob. Umumta’lim maktablarida texnologiya fani o’qitishning pedagogik asoslari

Darslarini onglilik va faollik natijalari aosida o'qitish -o'quvchilarda ilmiy bilimlarni hamda ularning amalda qo'llash metodlarini ongli va faol egallab Texnologiya, ularda ijodiy tashabbuskor va o'quv faoliyatida mustaqillik, tafakkur, nutqi rivojlantirish bo'ladi. O'qitishdagi onglilik o'quvchilardagi ta'lim jarayonining aniq usullarini aniqlash, o'rganilayotgan dalil, hodisalar, jarayonlar va ulardagi bog'lanishni tushungan holda o'zlashtirib olish, o'zlashtirilgan bilimlarni amaliy faoliyatda qo'llay bilish kabi meyorlarni bildiradi.[4]
O'quvchilardagi mavjud bilim va ko'rinishga ega bo'lgan tayanib, har bir so'z va tom ma'sini ochib berish qoidasi. Uning o'zaro o'qitish kuchidan unumli talabalar, qo'yilgan savollarga jamoa bo'lib javob topish qoidasi. O'quv fanini hech qachon dars markaziga qo'ymay, dars markazida doimo o'quvchi turishini, uning shaxsiy shakllanayotganini bilgan holda talabaga ta'limini ta'sir o'tkazish qoidasi. O'qitish jarayoni yanada qulay o'rnatish, har bir narsa berilganidan keyin uni bir necha misollar bilan mumkin bo'lgan qoidasi. Hech qachon o'qituvchi aytganlarini, birovlardan ko'chirish va aytib turish hollariga yo'l qo'ymas bilan, o’quvchilarni mustaqil fikrlashga va harakat qilish o'rgatish qoidasi. Berilayotgan bilimni har tahlil qilib berish yo'li bilan bolalarda ijodiy tafakkurni rivojlantirish qoidasi.
Texnologiya darslarida tizimlilik ilmiyi - o'quvchilarga o'rgatish uchun ilmiy xavfsizlik, amalda sinab ko'rilgan ma'lumotlarni talab qiladi. Ularni tanlab olishda fan va texnikaning eng so'nggi yutuqlari va kashfiyotlaridan qidirish kerak. Ilmiy bilimlarni egallash jarayonida o'quvchilarda ilmiy dunyoqarash, tafakkur rivojlanadi. Har bir darsda o'qitiladigan o'quv materialining materialining keng va chuqur bo'lishi o'quvchida jismoniy bilim, balki tafakkur hosil qilish hamda uning ijodiy faoliyatini rivojlantirishi kerak. Buning uchun esa o'qituvchi o'z ilmiy saviyasini ravnaq toptirib borishi zamonaviy pedogogik texnologiya, kashfiyotlar va ilmiy yangiliklardan ega bo'lishi lozim . O'quvchi o'rganayotgan bilimlar, albatta nazariy va amalda sinalgan bo'lishi kerak. Tizimlilik va amaliylik tajribasi asosida o'qitish o'qitishni shunday tashkil etishni talab qiladi, bunda o'quv fanlarini o'qitish qat'iy mantiqiy olib boriladi. Tizimlilik va amaliy jarayonlari pedogogik jarayonining hamma bo'g'inlarida amalga oshirish. Uning talablari darsliklar va dasturlarni tuzishda o'z aksini topadi. O'quv materialini to'g'ridan-to'g'ri taqsimlash ya'ni oddiydan murakkabga, sodda'dan qiyinroq natijani hosilga o'tishni talab qiladi.