Кириш (фалсафа доктори (PhD) диссертацияси

Практические результаты исследования отражены в следующем: 
конкретизировано 
содержание 
новых 
подходов 
(менторных, 
фасилитаторных, супервизорных) по совершенствованию и организации
профессионально-педагогической деятельности преподавателя английского 
языка высшего образовательного учреждения; 
разработаны при совершенствовании профессионально-педагогической 
деятельности преподавателя английского языка методические рекомендации 
по 
информационно-коммуникационным, 
авторским 
методикам 
и 
интенсивному изучению английского языка, развитию этнопедагогической и 
социально-культурной компетпентности;
разработаны 
при 
организации 
профессионально-педагогической 
деятельности преподавателя английского языка критерии, связанные с его 
профессиональной 
компетентностью, 
как 
траектория 
потребности, 
обязательства, мастерства и индивидуального образования; 

---

30 
предложена стратегия интеграционного образования форм, средств и 
методов профессионально-педагогической деятельности преподавателя 
английского языка на основе нового подхода, определен уровень ее 
эффективности. 
Достоверность результатов исследования определяется научно-
методической обоснованностью использованных подходов, методов, 
получением теоретических сведений из официальных источников, 
эффективностью приведенных анализов, экспериментальных работ, его 
определением на основе методов математической статистики, внедрением в 
практику 
предложений, 
утверждением 
полученных 
результатов 
компетентными структурами.
Научная и практическая значимость результатов исследования. 
Научная значимость результатов исследования в том, что предмет 
педагогики обогатился новыми теоретическими подходами, идеями, 
рекомендациями к совершенствованию профессионально-педагогической 
деятельности преподавателей английского языка высших образовательных 
учреждений, усовершенствовано современными взглядами содержание 
процесса изучения английского языка на основе передовых педагогических 
технологий в имеющейся системе образования, в частности в высшем 
образовательном учреждении;  
Практическая значимость результатов исследования в том, что 
достигнуты целевая ориентация педагогической деятельности на процесс 
коренных социально-политических изменений в обществе и повышение 
уровня ее эффективности.
Кроме того, высказанные рекомендации и взгляды 
могут быть использованы в совершенствовании содержания высшего 
образования, эффективной организации педагогической деятельности 
преподавателей иностранных языков, а также в обогащении содержания 
учебных программ, пособий и учебных материалов по изучению английского 
языка.