21
ТАВСИЯЛАР:
1. Инглиз тили ўқитувчилари ўз фаолиятида
касбий фаолиятдаги
ўзгариш ва янгиликларни амалга оширишлари учун таълим жараѐни
муаммоларини ўзида акс эттирган, назарий англанган ва баҳоланган
таълимий ахборотларга эга бўлишлари махсус
методикалар яратилишига
жуда катта эҳтиѐж мавжуд. Бироқ мамлакатимизда ―Ўзбекистонда чет
тиллари‖ ўқув-методик журнали мавжуд эмас. Агар ЎзДЖТУ қошида барча
чет тиллари мутахассисларини чет тилларини ўқитиш муаммолари,
методикаси ва тарихи бўйича мувофиқлаштирувчи
илмий нашр маркази
пайдо бўлса, мақсадга мувофиқ бўлар эди.
2. Олий таълимда инглиз тили ўқитувчиларининг касбий педагогик
фаолиятини такомиллаштиришда виртуал
лабораторияларини ташкил этиш,
бунда таълим муассасасининг сайтида кейсга илова сифатида қуйидагиларни
киритиш мақсадга мувофиқ: турли хил қўшимча материаллар,
маълумот-
ахборот воситалари,
шунингдек, бошқа сайтларга мурожаатлар;
автоматик
бошқарувни назарда тутувчи назарий ишлар, тестлар; маълум бир масала ѐки
муаммони жамоа равишда муҳокама қилиш учун теле-конференция, Web-
саҳифаси, форумлар. Мазкур ишларни мутасадди ўқув юртлари қошида
мунтазам равишда йўлга қўйиш мақсадга мувофиқ.
3. Олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчиларининг
касбий-
педагогик фаолиятини такомиллаштиришда қисқа ва ўрта муддатли ўқув
семинарлари ва тренингларни тизимли ташкил этиш,
педагог кадрларни
қайта
тайѐрлаш
ва
малакасини
ошириш
курслари дастурининг
вариативлигини таъминлашга эришиш лозим.
