Кириш (фалсафа доктори (PhD) диссертацияси

Внедрение результатов исследований. На основе теоретических и 
практических 
предложений, 
разработанных 
по 
совершенствованию 
профессионально-педагогической деятельности профессоров-преподавателей 
высших образовательных учреждений: 
предложения по возможностям совершенствования профессионально-
педагогической деятельности преподавателей английского языка высших 
образовательных учреждений (социальная активность, ценностность, 
открытость, своеобрасность, непрерывность) на основе обозначения состава
элементов 
профессиональной 
компетентности 
использованы 
при 
совершенствовании Государственных образовательных стандартов по 
направлению бакалавриата 
5111400 
– английский язык (Справка 
Министерства высшего и среднего специального образования от 3 июля 2018 
года № 89.03-2500). В результате достигнуто совершенствование учебных 
программ по английскому языку направления бакалавриата, повышение 
эффективности содержания образования и выбора технологий обучения;

---

31 
практические предложения и рекомендации
по 
усовершенствованию
на 
основе материалов английского языка содержания профессионально-
педагогической 
деятельности 
профессоров-преподавателей 
высших 
образовательных учреждений, усовершенствованию деятельности по 
эффективному сотрудничеству, основанной на системно-структурном 
анализе, определению этапов развития профессионального мастерства 
преподавателей 
английского 
языка 
(репродуктивный, 
творческий, 
новаторский) применены при разработке практического проекта № 
ОТ-Ф8-
062 
«Технологии 
организации 
профессиональной 
деятельности 
преподавателей английского языка» (2016–2019 гг.)
(Справка Министерства 
высшего и среднего специального образования от 3 июля 2018 года № 89.03-
2500). В результате достигнуто совершенствование деятельности 
преподавателей английского языка высших образовательных учреждений на 
основе 
современных 
новых 
подходов 
(лингвокультурных, 
антропоцентрических, прагматических);
предложения и рекомендации по информационно-методическому 
обеспечению 
развития 
лингвистических, 
социолингвистических, 
прагматических, речевых, лексических компетенций в изучении английского 
языка на основе градуирования влияния информационно-коммуникационной 
среды, языкового общения, игр, авторского подхода, компьютерных ресурсов 
использованы при разработке программно-дидактического комплекса и 
рекомендаций в процессах теоретических и практических занятий по 
предметам ―Английский язык‖ (в том числе, по книге «Государственная 
политика по изучению иностранных языков в Узбекистане и ее значение», 
разработкам занятий, наглядных средств)
(Справка Министерства высшего и 
среднего специального образования от 3 июля 2018 года № 89.03-2500). В 
результате достигнуто формирование у студентов лингвистических 
компетенций, повышение возможности для расширения устойчивых навыков 
и представлений по освоению языка.