Kirish gef doirasida bolalar bog'chasida ekologik ta'lim

2. GEF doirasida bolalar bog'chasida ekologik ta'lim.
Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga muvofiq ta'limning asosiy vazifalaridan biri ma'naviy va axloqiy shaxsni shakllantirishdir. Bolalarning ma'naviy-axloqiy tarbiyasi mazmunan ko'p qirrali. Bu o‘z ona yurtiga muhabbat, o‘z xalqi bilan faxrlanish, tashqi dunyo bilan ajralmaslik hissi, o‘z yurti boyligini asrab-avaylash va ko‘paytirishga intilishdir. Insoniyat jamiyati, tabiiy muhit bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. Ekologik muammolar ko'pgina mamlakatlarda pedagogik dasturlarning mazmuniga aylanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalashda asosiy e'tibor tabiatning so'nggi paytlarda sodir bo'lgan halokatli ifloslanishi, ko'plab hayvonlar turlarining yo'q bo'lib ketishi uchun javobgardir. Ekologik ta'lim quyidagi yo'nalishlar bo'yicha ishlarni o'z ichiga oladi: Tarbiyaviy. Bolalar uchun davrning ekologik muammolarining mohiyatini, ularni hal qilishning mumkin bo'lgan usullarini ochib beradi. Rivojlanmoqda. Yosh avlodga tabiatning holatini baholash bo'yicha intellektual, amaliy ko'nikmalar, mahalliy muhitni yaxshilash bo'yicha mustaqil faoliyat ko'rsatadi. Tarbiyaviy. Bu sog'lom turmush tarziga intilish, motivatsiya va to'g'ri ekologik xatti-harakatlar odatini shakllantiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik ta'limning maqsad va vazifalari Ko'pgina kattalar zamondoshlari tabiatga nisbatan iste'molchilarga do'stona munosabatda bo'lishadi, ayniqsa o'z faoliyatining oqibatlari haqida o'ylamasdan. Tabiatga ehtiyotkorona munosabatni yoshligidan tarbiyalash kerak, bola o'rmonni, daryoni, o'rgimchakli qushlarni tirik, to'g'ridan-to'g'ri va hissiy jihatdan idrok eta olganida. Atrofdagi olam go‘zalligini yorqin idrok etgan go‘dakda o‘zi yashayotgan joylarga bog‘liqlik, ularni himoya qilishga intilish hissi paydo bo‘ladi, bu esa keyinchalik Vatanga muhabbatga aylanadi. Bu ekologik ta'limning maqsadi. Bolalar yer va havoni, o'simlik va hayvonot dunyosini hurmat qilishni o'rganishlari kerak. Bo'lajak voyaga yetgan fuqarolar o'z yerlarining haqiqiy egalariga aylanadilar, bu boyliklarni to'g'ri boshqaradilar, nafaqat uni sarflaydilar, balki saqlab qolishadi, ko'paytiradilar. Ekologik ta'lim hal qilish uchun mo'ljallangan vazifalar: Yaqin atrof-muhitning rivojlanishi, shuningdek, yoshga mos ravishda bolalarning manfaatlarini uning chegaralaridan tashqariga tarqalishi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning geografiya, ekologiya, tabiiy fanlar haqidagi tasavvurlarini chuqurlashtirish, tizimlashtirish. O'z tajribasiga asoslangan muayyan ko'nikmalarni egallash, natijalarni taqqoslash, tegishli xulosalar chiqarish. Tirik va jonsiz narsalarga, siz yashaydigan joylarga g'amxo'rlik qilish istagini shakllantirish. Ekologik ta'lim maktabgacha yoshdagi bolalarga barcha tirik organizmlar o'rtasida yaqin aloqalar mavjudligini tushunishga qaratilgan. Ular ma'lum tabiiy sharoitlarga moslashgan, alohida holda mavjud emas, balki ekotizim deb ataladigan narsalarni (daryo, o'tloq yoki botqoq) hosil qiladi. Bola faqat daraxtlarni kesish yoki asalarilarni o'ldirish yaxshi emasligini o'rganishi kerak emas. U ushbu daraxt bilan qancha organizmlar va mavjudotlar bog'langanligini, kesishdan keyin ular bilan nima bo'lishini tushunishi kerak.