Кишлок хужалик гидротехник мелиорацияси

Pedagog shaxsining insonparvarlik yo’nalishiga ega bo’lishi, ba’zan uning egallagan nuqtai nazarda ham namoyon bo’ladi. Masalan, birinchi kurs talabalarini ertaga yana paxta terimiga olib chiqish kerak, Lekin talabalar: «Biz bormaymiz, chunki oldingi kunlarda tergan paxtamiz dalada chirib ketyapti, uni olib ketishmadi» - deb qaysarlik qilishadi. Pedagog talabalarning haqligini sezib tursada, «Yo’q chiqishingiz shart, paxtani olib ketishi bilan ishlaring bo’lmasin»- deb o’z fikridan qaytmayapti.

• Pedagog shaxsining insonparvarlik yo’nalishiga ega bo’lishi, ba’zan uning egallagan nuqtai nazarda ham namoyon bo’ladi. Masalan, birinchi kurs talabalarini ertaga yana paxta terimiga olib chiqish kerak, Lekin talabalar: «Biz bormaymiz, chunki oldingi kunlarda tergan paxtamiz dalada chirib ketyapti, uni olib ketishmadi» - deb qaysarlik qilishadi. Pedagog talabalarning haqligini sezib tursada, «Yo’q chiqishingiz shart, paxtani olib ketishi bilan ishlaring bo’lmasin»- deb o’z fikridan qaytmayapti.

Interfaol metodlar - bu jamoa bo`lib fikrlash deb yuritiladi, yani pedagogik tasir etish usullari bo`lib, talim mazmunining tarkibiy qismi hisoblanadi. Bu metodlarning o`ziga xosligi shundaki, ular faqat pedagog va o`quvchi-talabalarning birgalikda faoliyat ko`rsatishi orqali amalga oshiriladi. A.I.Prigojin, B.V.Sazonov, V.S.Tolstoy, A.G.Kruglikov innovatsion jarayonlarni organganlar

• Interfaol metodlar - bu jamoa bo`lib fikrlash deb yuritiladi, yani pedagogik tasir etish usullari bo`lib, talim mazmunining tarkibiy qismi hisoblanadi. Bu metodlarning o`ziga xosligi shundaki, ular faqat pedagog va o`quvchi-talabalarning birgalikda faoliyat ko`rsatishi orqali amalga oshiriladi. A.I.Prigojin, B.V.Sazonov, V.S.Tolstoy, A.G.Kruglikov innovatsion jarayonlarni organganlar

 Asosiy omillar Ish tajribasi Didaktik vositalar (axborot, tarqatma materiallar korgazmali rasmlar, dars jihozlari) Oquvchi va oquvchilar guruhining ozaro hamkorlikka erisha olish Tayanch pedagogik psixologik bilimlar Metodik malaka Oquvchi va oquvchilar guruhi ortasidagi munosabatlarning ishonch va hurmatga asoslanishi Tashkilotchilik qobiliyati Talim jarayonida demokratik goyalarning ustuvor orin tutish

•  Asosiy omillar Ish tajribasi Didaktik vositalar (axborot, tarqatma materiallar korgazmali rasmlar, dars jihozlari) Oquvchi va oquvchilar guruhining ozaro hamkorlikka erisha olish Tayanch pedagogik psixologik bilimlar Metodik malaka Oquvchi va oquvchilar guruhi ortasidagi munosabatlarning ishonch va hurmatga asoslanishi Tashkilotchilik qobiliyati Talim jarayonida demokratik goyalarning ustuvor orin tutish