Книга для тех, кто занимается с детьми с са/ки эта книга поможет мне в воспитании и развитии ребенка с ки в моем классе

Ребенок со II степенью тугоухости
Ребенок со II степенью тугоухости слышит окружающие звуки средней и большой громкости, голоса людей на расстоянии до 5 м. Но речь людей звучит для него неразборчиво, так как он слышит гласные звуки, но очень плохо слышит согласные звуки, окончания слов, безударные слоги. Он может услышать часть согласных, если взрослый говорит громко и стоит рядом с ним. У таких детей понимание простых просьб развивается не в 8-10 мес., а в 2,5-3 года, и в основном благодаря слухозрительному воспри­ятию (ребенок начинает внимательно смотреть на губы взрос­лого). Он не всегда реагирует на имя, ему постоянно требуется повторение, но взрослые часто считают его просто невнима­тельным. Ребенок со II степенью тугоухости гулит и лепечет, как нормально слышащий ребенок, потому что он хорошо слышит свой голос, но лепет его обычно однообразный и состоит из звуков видимой артикуляции (па, ба, ма, пу, би, ту). Первые сло­ва появляются после 3 лет, а первые фразы — в 4-5 лет. К 5 годам ребенок говорит двух-трехсловными предложениями, но его речь с грубыми нарушениями звукопроизношения и про­пуском в слове слогов, особенно последних, грамматическими ошибками. У него крайне ограниченный словарный запас, моно­тонный голос, может быть носовой оттенок голоса. Таким детям часто ставят диагнозы «задержка речевого развития», «общее недоразвитие речи», «моторная алалия», «задержка психическо­го развития». При наличии у ребенка неврологической патоло­гии нередки диагнозы «умственная отсталость» или «аутизм». Даже если с таким ребенком занимается логопед, то к школе в его речи будут сохраняться нарушения звукопроизношения и аграмматичность, будет ограниченный словарный запас. Часто предположение о том, что у ребенка, возможно, есть снижение слуха, возникает у логопеда или воспитателя в детском саду. И при проверке слуха врач-сурдолог выявляет у ребенка туго­ухость II степени.