Компетентликка йўналтирилган дарсларни ташкил этиш ва унинг технологик харитаси

2-иш. Расмлардаги тўпглларнинг номини ёзинг ва мисоллар келтиринг.

Тўпгул	Тўпгулнинг номи	Мисоллар

Дарс мавзуси. Мевалар
Дарснинг таълимий мақсади. Ўқувчиларни гул ўрнида мева ҳосил бўлиши, чин ва сохта мева, уруғ ва ҳўл мева хиллари билан таниш­тириш.
Дарснинг тарбиявий мақсади. Ўқувчиларнинг илмий дунёарашини кенгайтириш, экологик ва иқтисодий тарбия бериш.
Дарснинг ривожлантирувчи мақсади. Ўқувчиларнинг гулли ўсимликларнинг органлари ҳаидаги билимлари, табиий объектлар билан ишлаш, уларни таққослаш ва дарслик билан ишлаш кўникма ва малакаларини ривожлантириш.
Дарсни жиҳозлаш. Ўсимлик гербарийлари, мевалар жамланмаси, уруғлар тўплами, мевалар хилма-хиллиги (таснифи) жадвали.
Дарсда фойдаланиладиган технология. Ҳамкорликда ўқитиш технологияси (командада ўқитиш методи).
Асосий тушунчлар ва таянч билимлар: чин мева, сохта мева, ҳўл мева, данакли мева, резавор мева, олма мева, қовоқ мева, чатнайдиган уруғ мева, қўзоқча, қўзоқ мева, дуккак мева, кўсак мева, чатнамайдиган уруғ мева, дон мева, ёнғоқ мева, қанотчали мева, учма мева.
Дарснинг бориши
I.Ташкилий исм.
II. Ўтган мавзу бўйича ўқувчиларнинг билимини ботаникадан мустаил ўқув – иш дафтаридаги тест топшириққлари ёрдамида анилаш.
1. ар бир чанг донаси қандай ҳужайралардан тузилган?
А. Вегетатив ва генератив ҳужайра. Б. Тухум ҳужайра ва муртак халтаси.
Д. Марказий ҳужайра ва тухум ҳужайра. Е. Тухум ҳужайра ва спермий.
2. Урукуртакда қандай ҳужайралар бўлади?
А. Вегетатив ва генератив ҳужайра. Б. Тухум ҳужайра ва спермий.
Д. Марказий ҳужайра ва тухум ҳужайра. Е. Тухум ҳужайра ва муртак халтаси.
3. Вегетатив ҳужайранинг вазифасини белгиланг.
А. Иккита спермий ҳужайрасини ҳосил қилиш. Б. Марказий ҳужайрани ҳосил қилиш.
Д. Чанг найчасини ҳосил қилиш. Е. Тухум ҳужайрани ҳосил қилиш.
4. Генератив ҳужайранинг вазифасини белгиланг.
А. Иккита спермий ҳужайрасини ҳосил қилиш. Б. Марказий ҳужайра ва тухум ҳужайрани ҳосил қилиш.
Д. Чанг найчасини ҳосил қилиш. Е. Муртак халтасини ҳосил қилиш.
5.айси ўсимлик уруғчисининг тугунчаси кўп урукуртакли бўлади?
А. Ўрик. Б. Шафтоли. Д. ўза. Е. Олхўри.

III. Ўқувчиларни дарс мавзуси, мақсади, бориши билан таништириш ва уларнинг фаолиятини ўқув топшириққларини бажаришга йўллаш.

IV.Янги мавзуни ўрганиш:
а) ўқувчиларни командага ажратиб бир неча кичик гуруларни ташкил етиш, амда гуру аъзолари томонидан белгиланган ўқув топшириққларини мустаил равишда сифатли бажаришга еришиш;
б) ўқув материалини яхлит олда айта ишлаб чиқилишини амалга ошириш.
В. Командалар ўртасида савол, жавоб, ўқув мунозараларини ташкил етиш.