Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
105 
albatta. Vaholanki, V.G. Belinskiy aytganlaridek ilm-fan "nima bo'lganini" tushuntirsa, 
adabiyot "qanday bo'lganini" tasvirlaydi. Hayot haqiqatlarini har bir yozuvchi, adib har xil 
tasvirlaydi, kitobxon esa uni o'qir ekan unga o'z ko'zi bilan qaraydi, o'z fikri bilan 
yondashadi muhimi esa yoshlarimiz asar o'qish jarayonida hayotiy saboqlarga , insonlarni 
bir-biridan farqlash ko'nikmasiga ega bo'ladi va albatta komil insonlik sari yo'l oladi. 
Yana shuni aytish joizki har bir kitobxon o'z yosh xususiyatlaridan kelib chiqqan holda 
badiiy kitob o'qisa, albatta unda ma'naviy o'sish bo'ladi, asarning tarbiyaviy ahamiyati 
namoyon bo'ladi. Axir buyuk ma'naviyatimiz, adabiyotimiz durdonalari ,buyuk shoir va 
ulamolarimiz, biz uchun ma'naviy xazina yaratib ketgan ajdodlarimiz ham ilm-fan bilan 
birgalikda badiiy adabiyotni o'qishgan, mushohada qilishgan emasmi... 
Afsuski, bugun yoshlarimiz orasida qo'liga kitob olib ko'rmaganlari ham topiladi. 
Azizlar , keling hammamiz birgalikda yosh avlod tarbiyasida, ularning komillik sari yo'lida 
qalqoni bo'lib, ma'naviy yetuk va komil insonlarni tarbiyalashga harakat qilaylik 
Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, kelajagimiz bo'lmish yosh avlodlarimizni 
mukammal, komil inson qilib tarbiyalashimiz uchun ham o'quvchilarimizning kitobdan 
uzoqlashishlariga yo'l qo'ymaylik, badiiy adabiyotdan unumli foydalanishda davom 
etaylik...! l 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 
 
1. I.A.Karimov. Adabiyotga e'tibor-ma'naviyatga, kelajakka e'tibor. T.2009. 23-bet 
2. I.A.Karimov.Yuksak ma'naviyat-yengilmas kuch.Toshkent."Ma'naviyat".2009. 48-
49-60 bet 
3. Til va adabiyot ta'limi jurnali 2018-yil. 7-son.14-15 bet. 

---