Конспект лекций Казань 2014 Направление подготовки : 050100. 62 «Педагогическое образование»

Художественный образ и филологический анализ текста 
Филологический анализ текста немыслим без рассмотрения его образов 
строя и, следовательно, тех языковых средств, которые служат их формой. 
Словесный образ, как мы уже говорили, не сводится к тропу, хотя тропы и 

---

21 
играют огромную роль в создании художественного мира произведения: как 
уже отмечалось, любое слово в составе целого может получить образное 
«приращение смысла». 
Филологический анализ текста не должен сводиться к регистрации и 
квалификации тропов, вырванных из контекста. Н.А.Николина считает, что в 
центре внимания должны быть связи образа, развертывание образа в структуре 
текста, соотнесенность с изображаемым в произведении миром и др., при этом 
она предлагает учитывать следующие моменты:
1. Образные средства художественного текста зависят от разных 
факторов (предмета изображения, сюжетной ситуации, темы произведения) и 
выделяют реальный объект, мотив, тему. В одних случаях реалии, на которых 
основывается троп, могут быть не обозначены в тексте, но вызывать 
ассоциации, связанные с темой определенного фрагмента текста, и 
принадлежат к изображаемому миру, оставаясь при этом за текстом; в других 
случаях они функционируют в тексте, тогда обозначение реалии и образ 
сравнения совпадают. Образные средства разных типов сближаются в тексте на 
основе общих сем, соотносясь с его темой, и развивают его ключевые мотивы. 
Образные средства могут выполнять в тексте функцию ретроспекции или 
функцию проспекции, т.е. предварять ту или иную ситуацию, подготавливая 
читателя к определенному повороту сюжета или, напротив, обращаться к 
опущенным его звеньям. 
2. Словесные образы, отображая в художественном тексте определенную 
картину мира, преобразуя еѐ в соответствии с интенциями автора и обновляя 
восприятие читателя, что, прежде всего, находит отражение в чувственных 
образах: зрительных, звуковых и т. д. Образные средства в этом случае 
выполняют изобразительную функцию, создают художественную реальность.
За языковыми единицами, выполняющими роль образных средств, стоят
концептуальные структуры, передающие значимые для человека 
представления о мире. Образные средства выполняют в этом случае 
когнитивную (познавательную) функцию. 

---

22 
3. Как отмечает Н.А.Кожевникова, образные средства обращены «не 
только к определенному участку изображаемой действительности, но и к своим 
соответствиям и подобиям в тексте». Другими словами, образные средства в 
пределах текста образуют своеобразную систему. Образы могут находиться в 
следующих взаимоотношениях:
а) в «множественности образных соответствий при одном предмете 
речи»;
б) в повторе одного и того же словесного образа или в варьировании 
образных средств с тождественными компонентами семантики при
изображении одного предмета речи;
в) в изображении разных реалий при помощи сходных по значению 
образных средств или их повторов. 
Любой образ в художественном тексте может входить в группу близких 
ему по значению образов и развивать общий для них смысл. Образные средства 
вступают в тексте в отношения со- и противопоставления. 
4. Образные средства одного художественного текста могут вызывать 
ассоциации с другим текстом или прямо отсылать к нему и тем самым 
участвовать в создании межтекстовых связей.