Конспект урока по теме «Оформление предложений в тексте» Урок

б) анализ правописания слов - названий зимних месяцев
- Ребята, назовите ударные и безударные гласные в этих словах.
- Чтобы правильно писать эти слова, надо запомнить правописание этих слов. У этих слов нет проверочных слов.
в) запись слов с комментированием
- Запишем в тетрадях в строчку, через запятую, слова-отгадки Декабрь, январь, февраль с комментированием.
(Дети пишут в тетрадях в строчку, через запятую, слова-отгадки с комментированием)
2. Работа с предложением
а) работа с записью на экране
- Ребята, на экране дана запись. Найди предложение.
1. Пришла холодные зима.
2. Вот и наступила зима.
3. На идёт снег улице.
(Предложение под цифрой №2: Вот и наступила зима.)
- Докажите, что это предложение.
(Слова в этой записи связаны между собой по смыслу. Эта запись выражает законченную
мысль. Первое слово написано с большой буквы. В конце записи стоит точка.)
б) письмо под диктовку
- Запишем это предложение под диктовку.
(Дети пишут предложение под диктовку)
в) составление предложений
- Составьте предложения из групп слов под цифрами №1 и №3.
- Что нужно сделать, чтобы получились предложения?
(В группе №1 связать слова по смыслу. В группе №3 поменять местами слова.)
г) нахождение главных членов предложения
1. Пришла холодная зима.
2. Вот и наступила зима.
3. На улице идёт снег.
3. Повторение правила, что такое предложение
а) беседа по вопросам
- С какой буквы пишется первое слово в предложении? (С заглавной)
- Как связаны между собой слова в предложении? (По смыслу)
- Что выражает предложение? (Законченную мысль)
- Какие знаки препинания ставятся в конце предложения? (Точка, восклицательный или вопросительный знаки)
- Какие бывают предложения) (Предложения бывают: повествовательные, восклицательные или вопросительные)