Kryachkov 2!indd

238
Д. А. Крячков
UNIT VIII
Ex. 19. Debate: Is Russia a Superpower.
In two teams debating against each other, discuss if Russia can be regarded as a superpower. As a 
class, decide on what questions you are going to tackle. 
Follow the guidelines in Unit 1 (ex. 21)
Ex. 20. Project work. 
Follow the guidelines in Unit 3 (ex. 24)
Possible project work topics:
1. Russian 
Values
2. Is there a Russian dream?
3. National identities compared: Russians vs the country/region you specialize in. 
Ex. 21. Practise making impromptu talks. 
Suggested topics:
—
Russia and BRICS/EU/NATO
—
Russia as a superpower
—
Russians’ national identity
Ex. 22. Role play
1
. 
Role 1: As a junior diplomat posted in X, you are assigned to address an 
audience of interns of an international organization with a 10-min presenta-
tion on today’s Russia to be followed by a Q&A session. The diplomat does his/her best to put a 
positive spin on the issues raised during the meeting, but, of course, avoids twisting facts or lying.
Role 2n.: The interns come from a variety of academic backgrounds: international law, world 
politics, crisis management, etc. They take this opportunity to ask some tricky questions.
Ex. 23. Render the following texts into English and comment on 
them. What purpose do you think their authors pursued?
А.
Одна из наиболее печальных черт нашей цивилизации заключается в том, что мы еще 
только открываем истины, давно уже ставшие избитыми в других местах и даже среди на-
родов, во многом далеко отставших от нас. Это происходит оттого, что мы никогда не шли 
об руку с прочими народами; мы не принадлежим ни к одному из великих семейств челове-
ческого рода; мы не принадлежим ни к Западу, ни к Востоку, и у нас нет традиций ни того, ни 
другого. Стоя как бы вне времени, мы не были затронуты всемирным воспитанием челове-
ческого рода.
У каждого народа бывает период бурного волнения, страстного беспокойства, деятель-
ности необдуманной и бесцельной. Это — эпохи сильных ощущений, широких замыслов, 
великих страстей народных. Через такой период прошли все общества. Иначе в памяти на-
родов не было бы ничего, чем они могли бы дорожить, что могли бы любить; они были бы 
привязаны лишь к праху земли, на которой живут. У нас ничего этого нет. Сначала — дикое 
варварство, потом грубое невежество, затем свирепoe и унизительное чужеземное влады-
чество, дух которого позднее унаследовала наша национальная власть, — такова печальная 
история нашей юности. 
1 
To ensure a proper level of competition, it is recommended to involve students of several groups. 

---