Kurs ishi Ilmiy rahbar: Jizzax-2023 mundarija kirish I bob alfred adlerning fikriga ko'ra individual psixologiya va uning ahamiyati

Kurs ishini vazifasi: Alfred Adler: yaxshi munosabatlar yaratish, ish muvaffaqiyatiga erishish va sog'lom do'stlik va ijtimoiy munosabatlarni shakllantirish boshqa tomondan, ushbu psixolog, shuningdek, ideal o'zlik istaklariga ko'pincha atrof-muhit, jamiyat va axloq talablari qarshi turishni o’rganish
Kurs ishini maqsadi: Alfred Adler: insonning barcha xatti-harakatlari ijtimoiy kontekstda sodir bo'lishi va inson tabiatining mohiyatini faqat ijtimoiy munosabatlarni tushunish orqali tushuntirish. Eng muhimi o'zini o'zi anglash darajasini oshirish va ijtimoiy qiziqishni kuchaytirish orqali eng yaxshi erishni o’rganish.

1.1 Alfred Adlerning hayoti va ijodi haqida
Alfred Adler 1870-yil 7-fevralda Vena shahrida olti farzandning uchinchisi bo‘lib tug‘ilgan. Freyd singari, u o'rta sinf yahudiy savdogarning o'g'li edi. Biroq, Freyd gettoga o'xshash mahallada o'sganida, umrining oxirigacha u ta'qibga uchragan ozchilikka mansubligini yodda saqladi, Adler o'zining etnik kelib chiqishini osongina qabul qildi. U o'sgan hududda yahudiy bolalar kam edi, shuning uchun uning urg'usi va dunyoqarashi yahudiydan ko'ra ko'proq venalik edi.
Adler bolaligini qiyin va baxtsiz davr deb ta'riflagan. U hayotining dastlabki ikki yilida onalik mehrini ko'rdi, ammo mehribonlik davri ukasi tug'ilishi bilan tugadi. Keyin u bolaligida sevimli bo'lgan otasining o'ziga xos xususiyatiga ega bo'ldi.
Dastlabki yillarida u doimo kasallik va o'lim bilan o'ralgan edi - u uch yoshga to'lganda, ukasi karavoti yonidagi to'shakda vafot etdi. Bundan tashqari, u ikki marta ko'chadagi baxtsiz hodisalarda halok bo'lish ehtimolidan qutuldi. Besh yoshida u pnevmoniyaning og'ir shakli bilan kasal bo'lib, o'limga juda yaqin edi.
Keyinchalik u shifokor bo'lish istagini bu deyarli o'limga olib keladigan kasallik bilan boğladi. Maktabning birinchi sinflarida Adler juda vasat o'qidi. U matematikada yaxshi o'qimagan va ikkinchi yil qolishga majbur bo'lgan. O'qituvchi otasiga o'g'lini maktabdan olib chiqib, etikdo'zlikka shogird qilib berishni maslahat berdi, chunki u, shekilli, boshqa hech narsaga qodir emas. Biroq, ota o'g'lini o'qishni davom ettirishga undadi va qat'iyat va mashaqqatli mehnat tufayli Adler sinfda matematika bo'yicha eng yaxshi o'quvchiga aylandi.
Talabalik yillarida Adler fidokorona siyosatga sho'ng'idi. U sotsializmga qiziqib, ko'plab siyosiy uchrashuvlarda qatnashdi. Ulardan birida u bo'lajak rafiqasi, rossiyalik talaba Raisa Epshteyn bilan uchrashdi, u ham Vena universitetida tahsil olgan. 1897 yilda ular turmush qurishdi.
Adler 1895 yilda tibbiyot darajasini oldi. Bir muncha vaqt o'tgach, u oftalmologiya bo'yicha ixtisoslashgan bo'lib, shaharning sersuv qismida ishladi. Keyin umumiy tibbiyot bo'yicha stajirovkadan so'ng u psixiatr bo'ldi. 1902-1911 yillarda Zigmund Freyd atrofidagi davraning faol a’zosi bo‘lgan. Ammo Adler tez orada Freyd va uning nazariyasi tarafdorlaridan farq qiladigan g'oyalarni ishlab chiqa boshladi. Uning qarashlari borgan sari Freydning pozitsiyasiga mos kelmas edi. 1911 yilda Adler Vena Psixoanalitik Jamiyati prezidenti lavozimini tark etdi va undan chiqdi. Shu bilan birga, 23 a'zodan 9 nafari Jamiyatni tark etdi, u bilan birga Erkin Psixoanaliz Jamiyatiga asos soldi, asosan Freyd va uning ba'zi sodiq sheriklarini bezovta qilish istagi tufayli. Keyingi yili, 1912 yilda, Adler jamiyatining nomi o'zgartirildi va u Individual psixologiya jamiyatiga aylandi.
1920-yillarning o'rtalaridan boshlab Adler Evropa va Qo'shma Shtatlar bo'ylab sayohatga ko'proq vaqt ajratdi. Gitler hokimiyat tepasiga kelishi bilan Yevropani totalitarizm toÿlqini qamrab olganida, u falokatni oldindan koÿra oldi va psixologiya har qanday joyda omon qolsa, bu faqat Amerikada boÿlishini tushundi.
1935 yilda Adler va uning rafiqasi Nyu-Yorkka joylashdilar. Ko'p o'tmay, u Long-Aylend tibbiyot kollejida (hozirgi Nyu-York janubiy tibbiyot markazi davlat universiteti) tibbiy psixologiya bo'yicha amaliyotchi professori lavozimini egalladi va shaxsiy psixiatriya amaliyotini davom ettirdi. Adlerning to'rt farzandidan ikkitasi Aleksandra va Kurt otalari kabi psixiatr bo'lishdi.
Adler tinimsiz o'qituvchi edi. U ma'ruzalarini bemalol o'qidi va juda mashhur edi. 1937 yil 28 mayda ma'ruza safari paytida Adler Shotlandiyaning Aberdin shahrida to'satdan vafot etdi. Freyd uning o'limidan xabar topgach, bu xabardan juda xafa bo'lgan do'stiga shunday deb yozadi: "Men sizning Adlerga hamdardligingizni tushunmayapman. Vena chekkasidagi yahudiy bola uchun Aberdinda o'lishning o'zi misli ko'rilmagan martaba va uning naqadar muvaffaqiyatga erishganining isbotidir. Darhaqiqat, dunyo uni psixoanalizni rad etish sohasidagi sa'y-harakatlari uchun saxiylik bilan mukofotladi»
Adler sermahsul va faol yozuvchi edi. U hayoti davomida 300 ga yaqin kitob va maqolalar yozgan. Ehtimol, uning shaxsiyat nazariyasiga eng yaxshi kirish "Individual psixologiya amaliyoti va nazariyasi" (1927a). Uning ingliz tiliga tarjima qilingan boshqa ko'plab muhim asarlari qatorida, masalan, The Nevrotik Konstitutsiya (1917a); "Jismoniy zaiflik va uning ruhiy kompensatsiyasini o'rganish" (1917b); «Inson tabiatini anglash» (1927b); "Hayot ilmi" (1929); "Hayot tarzi" (1930); "Hayotning ma'nosi" (1931); "Ijtimoiy manfaat: insoniyat oldidagi muammo" (1939). Adler nazariyasining markaziy qismlaridan biri "pastlik majmuasi" tushunchasi edi. Bu o'z-o'zini past baholashni rivojlantirishdan tashqari, odamni o'z vazifasini bajarmaganligi yoki boshqalardan yomonroq ekanligiga ishonishiga olib keladigan hissiyotlar to'plamidir.Kamchilik majmuasi ko'pincha ongsiz bo'lib, ko'pincha odamlarni "ortiqcha kompensatsiya" ga olib keladi. Bu shunchalik qiyin bo'lishi mumkinki, juda qiyin maqsadlarga erishiladi yoki ijtimoiy bo'lmagan xatti-harakatlar paydo bo'ladi. Kambag'allik majmuasi, shaxsiy muvaffaqiyatsizliklar yoki tashqi tanqid tufayli odamda boshqalardan yomonroq bo'lishning tabiiy tuyg'ulari kuchayganda paydo bo'ladi. Biroq, Adlerning so'zlariga ko'ra, har kimda ma'lum darajada mavjud; Va aslida, bu psixolog o'zini dunyoning asosiy dvigateli, odamlarni o'z maqsadlari uchun kurashishga etakchi deb hisoblar edi.
Boshqa tomondan, Adler shuningdek, ko'p hollarda pastlik majmuasi ustunliklardan birini keltirib chiqarishi mumkin deb hisoblagan. Bunday holda, odam shunday harakat qiladiki, u boshqalarning e'tiborini jalb qilishga urinib ko'radi va atrofidagi boshqa odamlardan yaxshiroq his qilish uchun boshqalardan ustun turishga harakat qiladi.Ammo, aslida, aktyorlikning bunday usuli o'zini yaxshi baholashdan boshlamaydi, aksincha o'zining kamlik va og'riq hislarini yashirish uchun strategiya bo'ladi. Agar odam o'zining pastkashlik majmuasini hal qila oladigan bo'lsa, ularning boshqalardan yuqori bo'lish ehtiyoji o'z-o'zidan yo'qoladi.
Adlerning izdoshlari individual psixologiya bo'yicha nazariy va eksperimental ishlarni tarqatish maqsadida ko'plab professional jurnallarga asos solgan. Freydning psixoanalitik maktabidan uzoqlashgandan so'ng, Adler katta muvaffaqiyatlarga erishdi va bugungi kunda "Adlerian" nomi bilan tanilgan o'zining psixologik oqimini yaratdi. 25 yildan ortiq vaqt davomida u boshqa oqimlarni siqib chiqarish yoki hech bo'lmaganda ularning ahamiyatini tenglashtirish maqsadida dunyo bo'ylab dars berish va ko'plab talabalarni tayyorlash bilan shug'ullangan.
Adler psixologiyasi nuqtai nazaridan asosiy maqsadi terapiyada mavjud bo'lgan deb hisoblagan pastlik ustunlik dinamikasini engish edi. Bundan tashqari, u nafaqat psixologik kasalliklarni mavjud bo'lganidan keyin tuzatish, balki ularni oldini olish va birinchi navbatda o'zini namoyon qilishiga yo'l qo'ymaslikning eng yaxshi usullarini o'rganib chiqdi.
Adlerning ba'zi terapevtik strategiyalari odamlarning ijtimoiy munosabatlarini rivojlantirish, odamlarni jazolashga va haddan tashqari g'amxo'rlikka qarshi turishga o'rgatish va optimizm va muammolarga amaliy qarashni targ'ib qilishni o'z ichiga olgan.
Boshqa tomondan, Alfred Adler barcha insonlar hayoti davomida uchta asosiy vazifaga duch kelishlari kerak deb hisoblardi: yaxshi munosabatlar yaratish, ish muvaffaqiyatiga erishish va sog'lom do'stlik va ijtimoiy munosabatlarni shakllantirish.