Kurs ishi mavzu:“ Bolalarni maktabga tayyorlashda tashhislash usulining innovatsion metodikalari”

Vazifa
Tadqiqotdan oldin kattalar shunday tushuntiradi: «Endi biz naqshlar chizamiz, ularni chiroyli va chiroyli qilishga harakat qilishimiz kerak. Buning uchun siz meni diqqat bilan tinglashingiz va gaplashadigan uslubimni chizishingiz kerak. Sizga nechta katakchani va qaysi yo'nalishda chiziq chizishingiz kerakligini aytaman. Oldingi tugagan joyda keyingi chiziqni torting. Sizning o'ng qo'lingiz qayerdaligini eslaysizmi? Uni u ko'rsatgan tomonga tortib oling? (eshikka, derazaga va hokazo) Agar siz o'ng tomonga chiziq chizishingiz kerak, deb aytganimda, siz uni eshikka tortasiz. Chap qo'l qayerda? Chapga chiziq chizish kerak deb aytsam, qo'lni (yoki chapdagi har qanday mos yozuvlar nuqtasini) eslang.
Maktabga psixologik tayyorgarlikni tekshirish - "O'nta so'z".
Ixtiyoriy yodlash va eshitish xotirasini o'rganish, shuningdek diqqatning barqarorligi va diqqatni jamlash qobiliyatini o'rganish.
Ma'nosi jihatidan bir-biriga bog'liq bo'lmagan monosyllabic yoki ikki bo'g'inli so'zlar to'plamini tayyorlang. Masalan: stol, viburnum, bo'r, qo'l, fil, park, darvoza, deraza, tank, it.
Sinov holati - to'liq sukunat.
Birinchidan, ayting:
Endi siz so'zlarni qanday yodlashingizni sinab ko'rmoqchiman. Men so'zlarni aytaman, siz esa diqqat bilan tinglang va ularni eslashga harakat qiling. Tugatgandan so'ng, har qanday tartibda eslashingiz mumkin bo'lgan qancha so'zlarni takrorlang.
Hammasi bo'lib 5 ta so'zlar to'plami amalga oshiriladi, ya'ni. bola tomonidan yodlangan so'zlarni birinchi sanash va takrorlashdan keyin siz yana o'sha 10 so'zni talaffuz qilasiz:
Endi men so'zlarni yana bir bor takrorlayman. Siz ularni yana yodlaysiz va yodlaganingizni takrorlaysiz. O'tgan safar aytgan so'zlaringizni ham, eslab qolgan yangilarini ham nomlang.
Beshinchi taqdimotdan oldin ayting:
Endi men so'zlarni oxirgi marta aytaman, va siz ko'proq eslashga harakat qilasiz.
Ko'rsatmalardan tashqari, siz boshqa hech narsa aytishingiz shart emas, faqat ishontirishingiz mumkin.
Tayyorlik mashqi - "Nima yetishmayapti?"
Bu ham sinov vazifasi, ham vizual xotirani rivojlantiradigan oddiy, ammo juda foydali o'yin.
O'yinchoqlar, turli xil narsalar yoki rasmlardan foydalaniladi.
Bolaning oldida rasmlar (yoki o'yinchoqlar) yotqizilgan - o'n donagacha. U ularga 1-2 daqiqa qarab turadi, keyin yuz o'giradi va siz bola nimani o'zgartirganini ko'rib chiqishi va aytishi kerak bo'lganidan keyin siz biror narsani olib tashlaysiz yoki o'zgartirasiz. Yaxshi vizual xotira bilan bola 1-3 ta o'yinchoq yo'qolib ketishini sezadi, ularni boshqa joyga ko'chiradi.
Agar siz ushbu texnikani rivojlantiruvchi usul sifatida ishlatsangiz, siz 3-5 rasm yoki so'z bilan boshlashingiz mumkin, mantiqiy ketma-ketlikni asta-sekin murakkablashtirasiz, shunda bir nechta to'g'ri javoblar bo'ladi, masalan: mushuk, sher, it - ham it (mushuklar oilasidan emas) va sher (uy hayvonlari emas) ortiqcha bo'lishi mumkin.
10 "Tasniflash" mashqi
Mantiqiy fikrlashni o'rganish.
Turli guruhlarni o'z ichiga olgan o'tiradigan joy to'plamini tayyorlang: kiyim-kechak, idish-tovoq, o'yinchoqlar, mebel, uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlar, oziq-ovqat va boshqalar.
Bolani kartochkalarni (oldindan aralashtirilgan) guruhlarga ajratishga taklif qilishadi, so'ngra to'liq erkinlik beriladi. Tugatgandan so'ng, bola nima uchun rasmlarni shu tarzda tartibga solishini tushuntirishi kerak (ko'pincha bolalar hayvonlar yoki oshxona mebellari va idish-tovoqlari, kiyim-kechak va poyafzallarning rasmini birlashtiradilar, bu holda ushbu kartalarni ajratishni taklif qiladilar)
Vazifalarni yuqori darajada bajarish: bola kartalarni guruhlarga to'g'ri joylashtirdi, nima uchun va bu guruhlarni nomlashini tushuntira oldi ("uy hayvonlari", kiyim-kechak, "oziq-ovqat", "sabzavot" va boshqalar).
"Rasmlardan hikoya tuzish" mashqi
Psixologlar tomonidan ko'pincha nutqni rivojlantirish darajasini, mantiqiy fikrlashni aniqlash uchun foydalaniladi.
"Suratlardagi hikoyalar" turkumidan rasmlarni oling, ularni kesib oling. Tayyorlov maktabgacha yosh uchun bitta rasm bilan birlashtirilgan 4-5 rasm yetarli.
Rasmlar aralashtiriladi va bolaga taklif etiladi: "Agar siz ushbu rasmlarni tartib bilan joylashtirsangiz, siz hikoya qila olasiz, ammo to'g'ri tartibga solish uchun siz avval nima bo'lganini, oxirida nima bo'lganini va o'rtada nima borligini taxmin qilishingiz kerak." Sizga chapdan o'ngga, navbat bilan, uzun chiziqda yotish kerakligini eslatib qo'ying.
Vazifalarni yuqori darajada bajarish: bola rasmlarni to'g'ri taxlaydi, umumiy jumlalar yordamida hikoya tuza oladi.
Sizga yana bir bor eslatib o'tamiz:

• 
  barcha taklif qilingan usullardan ta'lim o'yinlari sifatida foydalanish mumkin;
  
• 
  bola maktabga kirganda, ro'yxatdagi barcha mashqlardan foydalanish shart emas, psixologlar eng zarur va o’ziga qulaylarini tanlaydilar;
  
• 
  bir vaqtning o'zida barcha vazifalarni bajarish shart emas, siz ularni bir necha kun ichida bajarishni taklif qilishingiz mumkin;