Kurs ishlarini bajarish va himoya qilish bo‘yicha

160. 
 
Nomerlashga o‘rgatishga tayyorgarlik. Son va sanoq tushunchasini 
shakllantirish bosqichlari. 
161. 
 
Nuqta, kesma, ko‘pburchak tushunchasi haqida tasavvurni shakllantirish va 
ularni chizish, ayrim xossalari bilan tanishtirish metodikasi.
162. 
 
O‘n ichida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi
163. 
 
O‘nli sanoq sistemasi xususiyatlari va uning nomerlashga asos qilib 
olinishi.

---

27 
164. 
 
O‘nlik, yuzlik, minglik va ko‘p xonali sonlar konsentrida arifmetik 
amallarni o‘rgatish metodikasi.
165. 
 
O‘quvchilarda matematik madaniyatni shakllantrish texnologiyasi
166. 
 
O‘quvchilarni maktabgacha bo‘lgan davrda matematik tayyorgarligi 
darajasini aniqlash va ularni tartibga solish.
167. 
 
O‘quvchilarning og‘zaki va yozma hisoblash malakalarini shakllantirish.
168. 
 
O‘n ichida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi 
169. 
 
Og‘zaki hisoblash texnologiyalari.
170. 
 
Og‘zaki va yozma hisoblashga doir didaktik (o‘yinlar) topshiriqlar 
to‘plamini tuzish. 
171. 
 
Perimetr va yuza o‘lchov birliklari va ular orasidagi bog‘anishga doir 
masalalar yechish.
172. 
 
Qo‘shish va ayirish, ko‘paytrish va bo‘lish amali ma’nosini ochib berish 
hamda uni bosqichlab kontsentrlarda bajarilishini o‘rgatish.
173. 
 
Qo‘shish va ko‘paytirish jadvallari va ularga mos ayirish va bo‘lish 
hollarini o‘rgatish.
174. 
 
Raqamlashga o‘rgatishda matematik diktantning o‘rni.