Курсовая работа по дисциплине «Анализ повести Олеся Николаевий «иинвалид детств»

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав и заключения. Во введении обосновывается актуальность работы, ставится проблема, формулируются цели, задачи и гипотеза исследования, определяются методы и практическая значимость полученных результатов.
Методы. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами применялись следующие методы исследования: историко-теоретический анализ литературоведческой, психологической, педагогической и методической литературы; наблюдение за процессом обучения учащихся чтению и анализу произведений различных жанров в школе; анкетирование; беседы с учителями русского языка и литературы для выявления особенностей восприятия учащимися произведений различных жанров.
Теортическая значимость. Общеизвестно, что искусство и литература, как его неотъемлемая часть, «мыслит» образами. Художественный образ есть способ отражения и постижения окружающей действительности. В произведении художественный образ необходим для создания особого мира художественного произведения. Художественный образ как бы преобразует окружающую действительность, воплощая в себе наиболее значимые для авторского мировосприятии составляющие. В образе писатель стремится отобразить свое представление о сущности бытия, свое понимание закономерностей развития человеческого общества в определенный исторический момент. Иными словами, в образе гармонически сливаются две составляющие: объективное и субъективное. Последнее будет зависеть от авторской индивидуальности.
Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы при изучении Анализ повести Олеся Николаевий "иинвалид детство" для подготовки на данную тему.
Научная новизна. В основу изучения творчества Анализ повести Олеся Николаевий "иинвалид детство". Проблемно-тематический принцип анализа художественных произведений объясняется их художественно-документальной природой и своеобразным художественным решением наиболее значимых для жизни общества проблем.
Курс имеет ярко выраженную педагогическую направленность позволяющую студентам использовать изученный материал в практике преподавания литературы в средней школе, в том числе в профильных классах.