Курсовая работа по методике преподавания математики в начальных классах На тему: «Домашняя работа как составлющая часть процесса обучения математике в начальных классах»

По виду учебной деятельности учащихся:

• По виду учебной деятельности учащихся:
• Работа над текстом учебника и различными дополнительными источниками информации (словари, периодическая печать, Интернет).
• Выполнение упражнений и решение задач.
• Выполнение письменных работ.
• Заполнение рабочих тетрадей на печатной основе.
• Написание рефератов и докладов.
• Изготовление наглядных пособий, макетов.
• Самостоятельная работа с периодической печатью.
• Аннотирование кино- и видеофильмов и т.д.

Виды домашней работы:

• Индивидуальная.
• Групповая (группа выполняет задание, являющее частью классного задания).
• Творческая (объединяет все виды дом. работы).
• Дифференцированная («сильный» - «слабый»).

Три уровня домашних заданий:

• Обязательный минимум (задание понятно и посильно всем ученикам).
• Тренировочный (выполняют ученики, желающие хорошо знать предмет и без трудности осваивающие программу).
• Творческое задание (зависит от темы урока, подготовленности класса; как правило, на добровольных началах и стимулируются высокой оценкой, похвалой): разработка кроссвордов, ребусов; доклады; тематические сборники интересных фактов, примеров, задач; плакаты – опорные сигналы, схемы, наглядные пособия и т.д.

Правила задавания на дом домашнего задания:

• Необходимо для этого отводить специальное время.
• Давать задание следует при полном внимании класса.
• Д.з. должно быть понятно всем, без исключения.
• Учащиеся должны знать не только что делать, но и как делать: как прочитать учебник, как приступить к решению задачи..
• Д.з. следует дифференцировать.

• Инструктаж при задавании уроков на дом:
• Предложение выполнить таким же способом, каким выполнялись аналогичные работы в классе;
• Объяснение способа выполнения задания на двух-трех примерах;
• Разбор наиболее трудных элементов Д.з.