Курсовая работа по предмету: " Современный русский язык" на тему

ОТЗЫВ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
на курсовую работу студентки 6-9-rus-19 курса направления бакалавриата: 5111300 – филология и обучение языкам (русский язык) филологического факультета Бухарского государственного университета Намозова Нозигул на тему: «Вхождение заимствованных слов в лексику русского языка».
Курсовая работа Намозова Нозигул структурно состоит из введения, двух глав, выводы, заключения, списка источников. 
Интерес современной лингвистики к анализу синтаксических явлений, выступающих как отражение в письменном тексте стихии живой разговорной речи, связан с прагматическим подходом к языку, согласно которому он рассматривается как средство достижения говорящим собственных целей, и, шире, – с антро- поцентрическим подходом, то есть со стремлением учёных увидеть в языке человека говорящего языковую личность со свойственным ей набором речевых средств и определить интенции языковой личности при вы- боре того или иного языкового средства. В частности, важно рассмотреть синтаксические особенности ху- дожественного текста, воплощающего как общеязыковые тенденции, так и черты языковой личности автора.
Таким образом, курсовая работа Намозова Нозигул «Вхождение заимствованных слов в лексику русского языка».
полностью готова и может быть представлена к защите.
Научный руководитель ______ преподаватель кафедры русского
____________2023 г. языкознания .
ОТЗЫВ РЕЦЕНЗЕНТА

На курсовую работу студентки 6-9-rus-19 курса направления бакалавриата: 5111300 – филология и обучение языкам (русский язык) филологического факультета Бухарского государственного университета Намозова Нозигул на тему: Вхождение заимствованных слов в лексику русского языка

Материалом исследования становятся не только произведения художественной литературы. Н. И. Белунова и А. Б. Черняева анализируют функции высказываний с вводными словами и вводными конструкциями в тексте дружеского письма; Е. В. Кобец рассматривает вводные и вставные конструкции в политическом дискурсе с точки зрения выражения с их помощью мысли и эмоций; В. В. Шигуров и И. В. Боярова об- ращают внимание на вводные конструкции в публицистике, в медиатекстах. К. В. Прохорова и П. В. Аполлонова анализируют вставные конструкции в научно-учебных текстах и утверждают, что здесь они выступают как средства диалогизации. Нам представляется наиболее интересным рассмотреть использование вводных и вставных конструкций в тексте художественного произведения, язык которого в наибольшей мере отражает особенности языковой личности создающего текст субъекта.
Итак, обобщая вышесказанное, считаю, что курсовая работа Тошпулатовой Юлдуза является законченным учебно-научным исследованием, которое отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта. Его автор заслуживает положительной оценки.
Рецензент работы: ________ преподаватель кафедры русского
___________2023 г. языкознания Шарипов С.С