Курсовая работа по современному

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Термин морфемика встречается в современной научной, справочной и учебной литературе по русскому языку в трех основных значениях: 1) соответствующая подсистема языка, совокупность
морфем в их взаимосвязях и взаимодействии; 2) наука, которая изучает эту подсистему, представляющую самостоятельный языковой уровень; 3) соответствующая учебная дисциплина.
В современном русском языкознании термин словообразование многозначен. Он обозначает: 1) процессы образования новых слов на базе уже существующих в языке; 2) формальносемантические отношения производных слов с их производящими, т. е. их словообразовательное строение; 3) словообразовательную систему языка; 4) науку, изучающую словообразовательную систему и словообразовательные процессы;

5. 
   система, характеризуется относительной целостностью, иерархичностью и структурностью. Непосредственными носителями отношений производности (основных составляющих структуры словообразовательной системы) являются производные слова. Эти слова, являясь компонентами комплексных единиц словообразования, представляют собой иерархически подчиненные им подсистемы, обладающие своей структурой. Структура производного слова — это способ организации его компонентов. В русском языкознании преобладает понимание словообразовательной структуры как бинарной конструкции. По определению А.Н. Тихонова, «формально-семантическое отношение производного слова к его производящему, выражаемое формантом, называется словообразовательной структурой слова. Производные слова второй, третьей и следующих ступеней словообразования действительно представляют собой многочленные конструкции, но эти конструкции в итоге всё же бинарные, так как состоят из двух непосредственно составляющих — из производящей основы и словообразовательного форманта. От дериватов первой ступени словообразования эти слова отличаются тем, что производящие основы у них являются результативными единицами, отражающими их синхронную деривационную историю. Формальная зависимость производного слова от производящего проявляется в том, что в каждом производном слове материально представлено или все производящее слово, или его основа: петь и запеть, чист(ый) и чистить, дом и домик, тигр и тигрёнок и др. Значение производного слова определяется значением производящего и может быть раскрыто через него: запеть — ‘начать петь’, чистить — ‘делать чистым’, домик — ‘маленький дом’, тигрёнок — ‘детёныш тигра’ и др. Таким образом, в каждом производном слове выражено его формально-семантическое отношение к производящему. Выразителем этого отношения в структуре производного слова
   

является словообразовательный формант. У некоторых производных слов отмечается фразеологичность семантики. Значение таких слов не является суммой значений производящей основы и форманта, а в нём выявляются дополни-тельные смыслы, не выраженные непосредственно производящей основой или формантом. Например: безрукавка — «п р е д м е т о д е ж д ы без рукавов», подберёзовик — «г р и б, растущий под берёзами» и др. В современном русском языке есть такие производные слова, которые связаны отношениями непосредственной производности более чем с одним производящим, например: безбилетник — 'пассажир без билета и безбилетный пассажир; расслабление — действие по глаголам расслаблять, расслабить, расслабляться и расслабиться; диагностический — относящийся к диагнозу и к диагностике; пессимистический — проникнутый пессимизмом и свойственный пессимисту; своевольничать — быть своевольником, совершать своевольные поступки и поступать своевольно; побриться — побрить себя и кончить бриться; предостаточно — от достаточно и предостаточный и др. Число словообразовательных пар, в состав которых входит производное слово с множественной производностью, равняется числу его производящих.