Ўкув фанининг долзарблиги ва олий каебий таълимдаги ўрни

Ўкув фанинннг максади ва вазифаси

“Микроиқтисодиёт” фанини ўқитишдан мақсад - талабаларда замонавий бозор иқтисодиётининг ишлаши ва ривожланишининг ҳам назарий, ҳам амалий томонларини ўргатиш ҳамда бозор субъектларнинг ҳар ҳил бозор тузилмаларидаги иқтисодий фаолиятини ўрганиш бўйича йўнапиш профилига мос билим, кўникма ва малака шакллантиришдир.
Фан ўз ичига қуйидаги вазифаларни олади:
бозор иқтисодиётининг бош масаласи ва унинг ечимини урганиш; талаб ватаклиф ҳамда уларга таъсир қилувчи омилларни урганиш; бозор мувозанати, максимал ва минимал нархларни ўрнатилиши, талаб ва таклиф эластиклиги ва улардан амалиётда фойдаланиш йўналишларини урганиш;
истеъмолчи танлови, истеъмолчининг бозордаги ҳаракати ва унга таъсир этувчи омилларни урганиш;
ишлаб чиқариш ва ишлаб чиқариш омиллари, улардан оптимал фойдаланиш, ишлаб чиқариш харажатларини таҳлил қилишни урганиш;
фирмаларнинг рақобатлашган ва рақобатлашмаган бозор тузилмаларидаги ҳаракатини ҳамда уларнинг фаолиятига таъсир қилувчи омилларни, давлатнинг иқтисодий сиёсати таъсири оқибатларини урганиш;
монопол ҳокимият, монопол ҳокимият кўрсаткичлари ва монополия шароитида нарх белгилаш тамойиларини ўрганиш;
Шунингдек, “Микроиқтисодиёт” фани фундаментал фанлардан бири бўлиб, бошқа иқтисодийфанларни чуқур ўрганишда асос бўлиб хизмат қиладй.
“Микроиқтисодиёт” ўқув фанини ўзлаштириш жараёнида амалга ошириладиган масалалар доирасида талаба:
- замонавий бозор иқтисодиётининг ишлаши ва ривожланишининг назарий асослари; талаб ва таклиф модели асосида тақчил ресурсларнинг тақсимланиш механизми; рақобатлашган ва рақобатлашмаган бозорларнинг асосий хусусиятлари ва фирмаларнинг ушбу бозорлардаги ҳаракат қилиш қоидалари; ишлаб чиқариш жараёни ва ишлаб чиқариш омилларидан оптимал фойдаланиш, ишлаб чиқариш харажатлари турлари, таваккалчилик ва уни олдини олиш ҳамда пасайтириш йўллари, бозор шароитида нархларнинг қандай шаклланиши; давлатнинг бозор иқтисодиётига аралашиш йўналишлари ва уларнинг окибатлари; меҳнат, капитал ва ер бозорининг ишлаш механизми ҳақида тасавурга эга бўлиииг,

• 
  талаба бозордаги талаб ва таклиф тўгрисидаги статистик маълумотлар асосида бозорни тахлил қилиш ва хулосалар чиқаришни; статистик маълумотлар асосида талаб ва таклиф функцияларини тузишни, талаб ва таклифнинг эластиклик коэфициентларини хисоблаш ва улар асосида бозордаги ҳолатни тахдил ва прогноз килишни билиши ва улардан фойдалапа олиши;
  
• 
  тақчил ресурсларни таксимланиш; талаб ва таклифни таҳлил қилиш; рақобатлашган ва ракобатлашмаган бозорлар тўғрисида маълумотлар тўплаш; бозор шароитида нархнинг шаклланиши механизми аниқлаш; ҳар хил бозор
  

тузилмаларида фирмаларнинг харакат килишини белгилаш; бозорнинг ишлаш самарадорлиги ва унга таъсир килувчи омиллар таҳлил килиш кўникмаларига эга бўлииш кврак;
- ахоли даромадлари ва уларни таксимланишини Джин коэффициенти бўйича баҳолаш, ракобатлашган ва рақобатлашмаган бозорда фирмалар ҳаракатини тахлил килиш асосида ҳулосалар чикариш; давлатнинг бозор иқтисодиётига аралашуви оқибатларини таҳлил қилиш асосида хулосалар чиқариш малакаларига эга бўлиши керак.

2.